核心素养导向下初中英语写作教学创新策略

如华 赖(浙江省常山县第三中学，中国)

摘要

本文基于核心素养导向进行了初中英语写作教学的研究，文章深入剖析当前教学在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力培养方面存在的片面化、浅表化、低阶化及学习能力培养不到位等问题。提出了针对性的创新策略，包括设计融合语言知识、语用能力和交际场景的立体化写作任务，开展文化浸润式写作实践，强化高阶思维训练，搭建元认知策略培养机制等。文章结合外研版初中英语具体教学案例阐释策略实施过程，旨在为初中英语教师提供参考，推动写作教学改革，提升学生英语核心素养与写作能力，使其适应教育改革发展需求。

关键词

核心素养；初中英语；写作教学；教学创新

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i9.26691