利用多媒体课件解决初中数学“动点”教学问题的相关思 考与实践

梅 杜(内蒙古师范大学教育学院，中国)
振清 田(内蒙古师范大学教育学院，中国)

摘要

动点问题因涉及多知识点的综合性及题设情境的复杂性而成为初中数学教学的难点，加之学生认知发展水平所限，也易导致在解决此类问题时认知过载。本文在分析动点问题的教学价值的基础上，以戴尔视听教学理论为指导，结合实例介绍利用多媒体课件化解教学难点的一些方法，初步研究实践表明，多媒体课件的恰当使用，适应了学生的认知特点，在一定程度上改善了其学习效果。

关键词

初中数学；动点问题；多媒体课件；教学难点

参考

李彦彦 . 多媒体技术在初中数学动点问题中的应用 [J]. 散文百家( 下 ),2018.

诸芫泽 . 皮亚杰认知发展阶段理论对中学化学教学的启示 [J]. 中学化学教学参考 ,2016.

叶力汉 .“经验之塔”理论及其现实指导意义 [J]. 电化教育研究 ,1997.

李祎 , 贾雪梅 . 教中学数学教学设计 [M]. 北京 : 高等教育出版社 ,2016.

陆兴华 . 互联网 + 动态数学网络画板推进数学教学改革 [M]. 湖南 :湖南出版社 ,2019.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i8.2702