体育教育专业理论课教学创新方法探析

跃东 罗(云南工商学院，中国)

摘要

在“健康中国2030”战略与教育数字化转型的双重驱动下，体育教育专业理论课教学面临知识体系迭代滞后、技术应用表层化、评价机制单一等现实挑战。本研究通过构建“内容模块化重构-技术深度融合-评价动态革新”三位一体创新框架，结合全国12所高校的实证数据验证，提出新时代理论课教学的系统化改革路径。研究发现：模块化知识图谱可提升教学内容更新效率42.7%，智能技术赋能使学习成效提升58.3%，过程性评价体系有效降低学生认知偏差率36.4%。研究成果为体育教育专业人才培养质量提升提供理论依据与实践参照。

关键词

体育教育；理论课教学；模块化重构；智能技术；过程性评价

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27157