虚拟现实技术联合 CBL 教学法在口腔修复临床教学中的应用研究

亮伟 段(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

口腔修复学是一门实践性较强的临床学科，学生需要具备较高的理论知识水平与操作技能。传统教学模式存在理论和实践脱节、临床资源有限等问题。本研究探究虚拟现实技术和案例教学法（CBL）联合用于口腔修复临床教学的实施方案，即利用虚拟仿真系统模拟各种修复病例操作环境，再结合典型临床案例以问题为导向学习，构建“虚拟-案例-实践”三维教学模式。通过研究，了解到联合教学法能显著提高学生临床思维能力、操作技能掌握程度以及学习满意度，有效弥补传统教学的不足。通过本文的探讨，虚拟现实技术与CBL教学法能加强临床决策能力的培养，二者相结合为口腔修复教学提供了创新方案，对培养高素质口腔修复人才有着非常重要的价值和意义。

关键词

虚拟现实技术；CBL教学法；口腔修复；临床教学；应用

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27168