小学语文课堂中如何通过合作学习模式提升学生的互动能力

作强 赵(郓城县水堡乡赵楼小学，中国)

摘要

本文聚焦小学语文课堂教学，深入探讨合作学习模式在提升学生互动能力方面的实践策略与应用效果。研究指出，传统小学语文课堂教学模式下，学生互动机会有限，互动能力发展不足。通过在小学语文课堂中引入合作学习模式，设计小组讨论、角色扮演、合作创作等多样化活动，并建立科学合理的评价机制，能够有效激发学生参与课堂互动的积极性，促进学生语言表达、倾听理解、团队协作等互动能力的全面提升。研究表明，合作学习模式打破了传统课堂的单向知识传递模式，为学生构建了多元互动的学习环境，对培养学生的语文综合素养和社交能力具有重要意义。

关键词

小学语文；合作学习；互动能力；课堂教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27179