新课标视域下中学美术跨学科融合策略

海霞 黎(郓城县陈坡乡希望学校，中国)

摘要

本文围绕新课标对核心素养培养的要求，深入探讨中学美术跨学科融合的实践策略。研究指出，在传统教育模式下，中学美术教学长期存在学科壁垒森严、知识应用单一等问题，这种现状已难以满足新时代人才培养的需求。论文通过系统分析美术与语文、历史、科学、数学等学科的内在融合点，创新性提出主题式项目学习、情境化任务驱动、数字化创新实践等融合路径。实践表明，跨学科融合不仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能显著提升学生的审美感知、文化理解与创新实践能力，真正实现美术学科与其他学科的协同育人价值，为落实新课标理念、深化美术教学改革提供了切实可行的参考方案。

关键词

新课标；中学美术；跨学科融合；核心素养；教学策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27180