场景引路，语境铸能——沉浸式情景短剧提升高职学生英 语语用能力的探索与实践

晓 王(重庆工贸职业技术学院，中国)

摘要

高职英语教学中，学生语用能力的培养长期面临实践场景缺失、交际训练不足等现实问题。沉浸式情景短剧通过模拟真实工作场景，将语言学习与职业需求紧密结合，为提升学生英语应用能力提供新思路。本研究以酒店接待、跨境电商等典型职场情境为背景，设计系列情景短剧教学方案，通过角色扮演、任务驱动等教学方法，引导学生在实际交际中掌握语言运用规则。实践表明，该方法能有效增强学生语境适应能力，减少跨文化交际中的常见失误，为高职英语教学改革提供可操作路径。

关键词

情景短剧；英语语用能力；高职教育；角色扮演；交际训练

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27206