课堂革命背景下以人工智能素养为导向的高职信息技术课 程体系研究与实践

云强 高(山东科技职业学院，中国)

摘要

在生成式人工智能技术深刻变革教育生态的背景下，高职信息技术类课程体系面临重塑需求。本研究针对职业教育中人工智能素养融合教育的初期探索问题，基于“知识为基、技能为重、素养为先”的育人理念，构建“师-生-机”三元立体教学模式，重构多元评价体系，探索教师能力提升路径与伦理建设策略。通过理论研究与实践验证，形成适应人工智能时代的高职信息技术类课程改革方案，为培养“人工智能融合型”复合人才提供理论与实践参考。

关键词

人工智能素养；高职信息技术；课程体系

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i10.27207