艺术课程标准背景下“声势律动”教学法的实践探索

少银 刘(长沙教育学院，中国;)
璠 谢(长沙教育学院，中国)

摘要

近年来，“声势律动”教学法作为一种富有创意和实践价值的教学方式，逐渐受到广大音乐教师的青睐。本文从声势律动的特点出发，重点阐述了声势和律动的关系及方法、声势律动在中小学音乐教学中的作用以及声势律动在中小学音乐课堂教学中的具体应用与策略等几方面的内容。对声势律动教学法在中小学音乐课堂上的应用提出了作者本人的见解。【作者简介】刘少银（1968-），男，中国湖南武冈人，副教授，从事中小学音乐课堂教学研究。

关键词

声势律动，方法，应用与策略

参考

罗素琼.声势律动在初中音乐教学中的应用分析[J].中外交流, 2017, 000(025):264.

陈月娥.音乐教育新体系——声势律动在初中音乐教学中的应用分析[J].北方音乐, 2018, 38(2):1.

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28521