PBL 在老年胆源性胰腺炎临床教学中的应用探究

盟 王(郑州大学第一附属医院，中国)
阳 杨(郑州大学第一附属医院，中国)

摘要

老年胆源性胰腺炎属于临床常见的急腹症范畴，其病因有复杂性，病情变化速度较快，对临床医学生的综合能力提出了较高要求。传统教学模式主要依靠教师进行讲授，学生处于被动接受知识的状态，很难培养出临床思维以及问题解决能力。基于问题的学习即PBL，是一种以学生为中心的教学方法，借助真实病例引导学生展开自主剖析，对提升临床决策能力以及团队协作能力有帮助。本文围绕PBL在老年胆源性胰腺炎临床教学中的应用策略与效果展开探讨，剖析其在提升学生理论知识掌握程度、临床技能训练以及医患沟通能力方面所有的优势。

关键词

PBL；老年胆源性胰腺炎；临床教学；应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28549