体育教师评价者身份认同的程度对培养学生体育与健康核心素养具有重要的价值与意义。本研究从身份认同的理论视角，运用文献资料法、访谈等方法对体育教师评价者身份认同建构的心理过程进行分析过程进行探究。研究发现：体育教师评价者的个体认知、校园环境、教育政策以及社会文化等维度会影响体育教师评价者身份认同的建构。因此提出：加强体育教师专业培训、优化学校体育教学评价环境、完善相关教育政策以及构建良好的社会文化氛围来提升体育教师评价者的身份认同。本研...

随着信息技术的迅速发展，人工智能（AI）在各行各业的应用逐渐深入，尤其在教育领域表现出了巨大的潜力。地方院校的三维动画课程在传统教学模式下面临诸多挑战，如教学资源不足、学生兴趣难以激发、学习效果差异等。本文探讨了人工智能赋能地方院校三维动画课程教学的改革路径及其实践探索，分析了AI技术在三维动画教学中的应用现状及其优劣势，提出了利用人工智能促进课程内容创新、提升教学互动性、实现个性化教学的策略。通过具体的实践案例，展示了AI技术在课...

本文探讨了基于虚拟现实（VR）技术的高职果树修剪教学模式的创新与实践。针对传统果树修剪教学模式存在的局限，本研究构建了以学生自主探究为核心的闭环式教学模式，融合课前预习、课中实践、课后巩固等环节，充分发挥VR技术优势。通过构建虚拟果树模型、设计多样化修剪场景及开发丰富交互功能，实现了对学生实践技能的精准培养。研究结果表明，该教学模式能够显著提升教学质量与学生学习体验，为高职果树修剪教学提供了新的思路与方法。

在“双减”政策的指挥棒下，提高教师的作业设计能力是深化教育改革的重要途径。构建初中物理作业设计评价标准（体系）有助于合理评价教师的作业设计水平，并且可以为物理作业设计提供一定的科学指导。本文介绍了作业设计评价的研究缘起，对相关概念进行阐述，制定了作业设计评价的基本原则如导向性原则、系统性原则、诊断性原则、可视化原则等，拟定了作业设计评价标准的关键指标如目标评价、内容评价、形式评价、主体评价等及其相关的二级指标，尝试构建为教学实践服务...

实践教学是高职院校课程体系的重要组成部分，是理论知识与实践经验相结合的最佳途径。文章以苏州托普信息职业技术学院机电技术学院为例，对机电专业课程进行实践教学改革，通过构建"三阶递进"式实践教学体系确定实践项目，同时设计多元化、多维度的的考核方式并制定具体实施措施，提升学生的动手实践能力和职业素养能力。

现代科技与教育教学始终保持着相互作用、协调发展的关系。作为现代科技的关键技术——人工智能，人工智能作为一种模拟人类智能的技术，在教育领域中占据着重要地位。作为基础学科之一的地理也开始寻求智能教学。而明确基于人工智能的地理教育的影响因素，可以提高实施的效果与质量。因此本研究借助问卷调研的手段，探究人工智能辅助地理教育的影响因素，并为人工智能与地理教学融合发展提出可持续的行动建议。旨在创造符合学生身心发展需求的地理课堂，促进地理教育的信...

产教融合背景下，针对材料类专业课程体系存在的产业对接不足、实践创新能力薄弱等问题，构建了基于OBE-CDIO模式的课程改革框架，提出“成果导向、产教协同、项目驱动”原则，以产业需求为牵引重构课程体系。文章详细阐述了课程体系改革的实施策略，采用模块化课程重组、虚实结合教学模式及多元动态评价体系，形成“产教对接-项目载体-能力进阶”的培养路径。通过实践案例分析，验证了改革措施的有效性，为材料类应用型人才培养提供了可推广的范式。

语言教学一般可分为语音、语法、词汇和文字等几个部分，其中语音是语言教学的重要组成部分。通常，我们在接触一种语言的语音部分时，最先感受到的语音单位是音节。因而，掌握一种语言的音节及其构成要素便成为学习一种陌生语言的重要环节。景颇语同众多亲属语言一样，习惯上将音节分作声母、韵母和声调，其中声母和韵母是其核心，语音学称其为音质音位。初学者如要准确读出景颇语任意一个音节的读音，必须要熟悉其声母和韵母。本文在传统声韵母教学法的基础上，提出系统...

钢琴艺术指导课程是高校钢琴表演专业教学的一部分。在当前我国文化事业的发展下对高校钢琴艺术指导教学提出了新要求,需要教师积极探索数字化技术在钢琴艺术指导教学中的应用模式,通过多样化的教学方式整合资源、优化流程、精心设计教学活动,从而提高教学水平。本文主要浅谈数字化技术在钢琴艺术指导教学的有机融合,旨在将两者进行融合,更好地培养学生的专业能力,促进学生专业能力的协调发展,提高学生的艺术文化素养,促进学生多方向发展。

本文聚焦于地方文化资源在表演艺术教学中的应用，以华南农业大学珠江学院为具体实例展开研究，探索地方文化资源与高校艺术教育深度融合的路径。通过构建“文化挖掘—教学创新—实践转化”三位一体教学模式，力求实现地域文化传承与创新人才培养的双向赋能。研究发现，地方文化资源的融入可显著提升学生的文化认同感、创作能力和实践水平，为高校表演艺术教学改革提供有益的参考与借鉴，为应用型艺术人才培养提供了一定的实践经验。

本文围绕曲靖市“让美再现”乡村小学美育浸润实践活动展开深入剖析，结合当前国家美育政策导向，通过对活动开展情况的梳理与分析，探究乡村美育现状、活动开展的意义与目标。研究表明，乡村美育存在资源短缺、师资薄弱等问题，而该美育浸润实践活动在促进乡村教育均衡、提升学生综合素质等方面具有关键价值。借助多样化的美育活动，为乡村小学美育发展提供新思路与新路径，有力助推乡村教育振兴，契合国家教育发展战略需求。

本文基于课程思政理念提出《液压与气压传动》的教学改革路径,以专业知识背景元素为基础，以精神内涵和思想价值为支撑的课程思政新方法。通过挖掘课程思政元素，重构“五元一体”知识观与“五步递进”技能观教学模式。采用混合式教学与马克思主义哲学思维方法，解决液压系统抽象性与学生形象思维的矛盾，强化技术应用与职业使命的关联。该模式可激发学生技术报国情怀，为智能制造领域输送兼具创新力与社会责任感的高素质技术人才。

针对高职基础护理实训教育中资源局限、时空约束及个性化指导不足的问题，本研究探索基于MOOC平台的基护护理实训教学创新模式的探究[1]。以学习通为例，深入探讨了MOOC在高职基础护理实训教学中的应用潜力和效果。通过构建对学生基础护理实训成绩的分析，应用自编的教学反馈问卷对教学情况的调查，我们发现借助MOOC平台利用在线开放课程资源将基础护理实训的课堂教学为主向线上线下混合式教学转变，将传统课堂教学模式与MOOC教学模式有机结合，能够显...

融媒体时代使得摄影及影像行业迎来了前所未有的变革，然而，当前高摄影专业课程设置与融媒体时代的需求相脱节，再加上该领域教师队伍缺乏跨媒介教学经验，亟须针对高校摄影教育现状进行反思及变革。媒介形式的多样性也为用户提供了多种接收信息方式的选择，同时也对新时代内容创作者提出了更高的创意思维要求和更全面的影视制作技术。本文将通过综合分析融媒体时代对摄影及影像行业的冲击及高校摄影教育的现状，为高校摄影教育教学模式的变革与发展提出针对性的学科建设...

在新时代教育改革的背景下，课程思政作为一种重要的思想政治教育创新方式，已成为推动高校思想政治工作的重要途径之一。通识课程作为高等教育的基础性课程，承担着培养学生综合素质和批判性思维的职责，因此在其中融入思政教育元素具有重要的理论和实践意义。本文从“课程思政”的视域出发，探讨高校通识课程中思政元素的挖掘与融入方式，分析现有通识课程中思政元素的不足与挑战，并提出相应的优化路径。研究认为，通识课程中思政元素的融入不仅可以增强学生的思想政治...

白内障作为全球首位致盲性眼病，其临床教学在眼科医师培养中具有重要地位。传统教学模式无法同时满足手术技能训练和临床思维培养的需求。本研究探讨分析白内障临床教学的现状与挑战，构建模拟教学与CBL案例库在白内障临床教学中的整合应用方案，并对应用前景与优化方向进行分析。通过论文的研究，构建结构化模拟训练体系和标准化CBL案例库，以让理论教学和临床实践深度融合。期望能够持续优化教学资源配置效率，为眼科临床教学提供新思路。

在新媒体素养教育的语境下，教育理念滞后是一个显著的问题。当前许多高校仍然秉持传统的教育理念，对于新媒体的认识仅仅停留在工具层面，未能深入挖掘新媒体在教育中的深层次价值。高校课程设置分散是新媒体素养教育面临的又一现状。新媒体素养是一个涵盖多方面知识和技能的概念，包括新媒体技术、新媒体文化、新媒体伦理等多个领域。在当今信息爆炸的时代，信息辨别能力成为一项极为关键的核心素养。海量的信息通过各种渠道如互联网、社交媒体等不断涌现。

本论文针对高职院校应用俄语专业建设展开深入研究。研究发现，当前该专业人才培养目标定位与本科区分不明显，课程设置结构失衡、跨学科课程缺失，师资队伍数量不足、结构欠佳，实践教学资源匮乏、模式单一，校企合作流于表面，缺乏长效机制等方面存在问题。结合职业教育发展趋势与社会对俄语应用型人才的需求，提出明确专业定位、优化课程体系、加强师资建设、完善实践教学、深化校企合作等针对性对策，旨在提升高职院校应用俄语专业建设水平，培养出更符合市场需求的高...

研究生教育是高等教育体系中的关键环节，对于培育高层次创新型人才、促进学科建设与创新发展、服务国家战略需求具有重要作用。本文通过探讨和总结研究生培养的心得体会，旨在为研究生培养工作提供有价值的参考和借鉴。硕士研究生阶段是培养科研能力与创新思维的关键时期。本文结合个人在研究生阶段的学习与科研实践，探讨了科研思维的形成过程及其在课题研究中的重要作用。本文探讨了硕士研究生科研思维与教育培养的重要性及其心得体会。通过分析科研思维的培养过程，强...

标准化病人（SP）与案例为基础的学习（CBL）是医学教育中广泛应用的两种教学方法.本研究对二者结合用于风湿免疫科规培医师培养的应用进行探讨，通过SP模拟真实临床场景，锻炼规培医师的问诊、查体和医患沟通能力，并且通过CBL教学方法的实施，对典型病例加以分析培养其临床思维与决策能力。标准化病人结合CBL不但能填补传统教学的空缺，还可提高学习的主动性与实践性。本文从标准化病人与CBL的概念概述、优势分析和挑战等方面加以讨论，期望为风湿免疫...

近年来，“声势律动”教学法作为一种富有创意和实践价值的教学方式，逐渐受到广大音乐教师的青睐。本文从声势律动的特点出发，重点阐述了声势和律动的关系及方法、声势律动在中小学音乐教学中的作用以及声势律动在中小学音乐课堂教学中的具体应用与策略等几方面的内容。对声势律动教学法在中小学音乐课堂上的应用提出了作者本人的见解。【作者简介】刘少银（1968-），男，中国湖南武冈人，副教授，从事中小学音乐课堂教学研究。

本文探讨了赋能和支持体育教师的价值和优化路径。首先阐述赋能体育教师的基本内涵及其重要意义。其次，分析当前赋能体育教师过程中存在的问题与挑战。最后，提出针对性优化路径，包括政策支持、专业发展、资源整合和技术应用等，旨在提高体育教师的教学能力和职业认同感，促进体育教育质量的整体提升。在新时代教育改革背景下，本研究立足教师专业发展视角体育教师赋权增能是推动学校体育高质量发展、落实立德树人根本任务的关键环节。

“流体力学”是机械工程、航空航天工程、船舶工程等多专业的本科生专业基础课。为了解我国“流体力学”专业基础课程教学改革的热点及趋势，促进专业课程教学改革更有序的推进，提升教学质量及授课效果，本文基于CiteSpace软件对中国知网数据库进行检索。选择了2005年1月1日至2024年12月31日二十年来的498篇文章进行文献计量分析，对发文趋势及发文期刊进行趋势分析。为“流体力学”课程教学改革与建设未来发展趋势提供借鉴与参考。

随着“三孩政策”实施与托育服务需求激增，我国托育行业面临高达70万的人才缺口，高职院校托育专业亟需通过校企协同模式破解人才培养与行业需求脱节的难题。本文以产教融合理论为基础，结合益阳医专、扬州职大、重庆师范大学、随州职院等典型案例，系统探讨校企协同模式下托育专业基础课程的体系重构、实践路径与优化策略。论文提出“需求导向课程设计—实境化实践教学—动态评价反馈”三维融合模型，为高职托育教育改革提供参考，并提出加强政策激励、数字化赋能等优...

随着我国高等教育不断改革，培养创新型人才已成为教育的核心目标之一。在新时代的背景下，国家提出了“双创”（创新创业）政策，“双创”教育不仅仅是在培养学生的技术能力和商业能力，更注重培养学生在面对社会变化时的适应性和创新精神。同时，高校思政教育作为培养学生思想政治素质和道德品质的重要组成部分，其目标是塑造学生的价值观、世界观和人生观。本文在分析“双创”和思政教育的内在联系的基础上，提出了一种新的协同育人模式，探讨了该模式的构建与实践探索。

教育数字化转型发展，乡村初中教师数字素养提高关系到教育公平实现。本文重点研究AI在校本教研中的应用，深入探究乡村初中校本教研模式下教师数字素养的提升方法。通过分析AI技术赋能校本教研的理论基础，探讨它的赋能途径和具体实践，分析应用过程中遇到的问题并给出解决办法，目的是为推动乡村初中教育高质量发展、缩小城乡教育差距提供理论和实践参考。

随着信息技术的快速发展，大数据和人工智能（AI）技术逐渐渗透到各行各业，特别是教育领域。高职院校作为培养应用型人才的摇篮，其公共英语课程在教学中面临着多元化的挑战。如何在现代教育技术的赋能下提升公共英语教师的教学能力，成为教育改革的关键课题。本文探讨了大数据与人工智能赋能下高职公共英语教师教学能力提升的路径，分析了当前高职公共英语教师面临的挑战，介绍了大数据和人工智能在教育中的应用，提出了结合大数据分析、AI技术和教学实践的综合路径...

当前全球教育改革在如火如荼的开展，而“以学生为中心”作为教育改革的核心方向，尊重学生的主体地位、激发学生自主学习能力、关注学生个性化发展是其重点。为了积极响应我国教育政策号召，理清高职院校育人改革实践诉求，培养大批高素质技术技能型人才。本文将聚焦高职院校“以学生为中心”培养模式并结合“阳光教育”理念，发掘高职院校人才培养的现状与问题，进而提出针对性策略。旨将“以学生为中心”与“阳光学生”核心素养培养目标深度融合，从而有效推动学生的全...

培养学生的问题解决能力是初中数学教学的重要目标之一，其对于提高学生的综合素质和数学学习效果具有重要意义。本研究基于问题解决能力的定义及其在数学教学中的作用，分析当前初中数学教学中存在的问题，如学生缺乏自主思考能力、教师教学方法单一等。通过文献分析和实践观察，提出有效对策：包括优化教学设计，通过情境创设激发学生思维兴趣；注重引导学生掌握问题解决的基本策略，如分析问题、建模解答及反思总结；强化合作学习与探究式教学，提高学生自主学习能力及...

在乡村振兴的背景下，高职院校必须深入思考如何利用人体解剖学课程为基层医疗服务培养合格人才。本文分析了当前高职人体解剖学课程存在的问题，包括教学内容与基层需求脱节、思政元素融入不足以及教学方式单一等。为解决这些问题，需要从优化课程内容、创新教学模式、整合多方资源和建立长效机制等方面着手。通过全方位探索人体解剖学课程服务基层医疗的思政路径，可培养出理论扎实、技能过硬、医德高尚的高素质医疗人才，切实助力乡村振兴。

本文针对当前药物分析实验教学中存在的教学模式固化、创新性不足等问题，提出以"学生为中心"的教学改革方案。通过重构教学内容、引入混合式教学模式、强化过程性考核、融入课程思政等举措，构建了"理论-实践-创新"三维一体的实验教学体系。实践表明，改革后学生自主设计实验能力提升，新技术掌握度提高，学生实验操作规范率提升，有效实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

本文探讨了将BOPPPS 教学模式应用于《数据结构》课程改革的实践与效果。针对《数据结构》课程传统教学中存在的知识点抽象、学生参与度低、理论与实践脱节等实际问题，本研究通过对BOPPPS模式各个环节进行精心设计和实施，并结合学习通教学平台，提出线上线下+BOPPPS的混合教学模式。实践表明，该模式显著提升了学生的自主学习能力、团队协作意识及算法应用水平，有效解决了“重理论轻实践”的痛点，为数据结构这门课程的教学提供了新的思路和方法。

多发性硬化(MS)是一种中枢神经系统脱髓鞘疾病，该病的诊断和鉴别诊断一直是神经病学教学中的难点。传统教学法不能够有效培养学生临床思维能力，学生面对实际病例往往是不知所措。本研究探究了基于问题的学习(PBL)和案例教学法结合用于MS诊断与鉴别诊断教学的实施，阐述多发性硬化教学现状与挑战，对PBL结合案例教学法的理论基础进行分析，并设计具体的教学方案，并进行教学实施与反思。通过文章的探讨，提高学生对MS复杂临床表现的理解能力、增强鉴别诊...

白血病是一种复杂的血液系统恶性肿瘤，其诊疗涉及血液学、病理学、影像学、药学、护理学及心理支持等多学科协作。传统教学模式难以全面满足白血病临床实践需求，而基于问题学习（PBL）结合多学科协作（MDT）的教学模式能有效提升医学生临床思维与团队协作能力。本文对PBL模式下白血病临床教学中多学科协作教学的实施策略进行探讨，分析PBL与多学科协作教学的理论基础及白血病临床教学的需求，构建出PBL模式下多学科协作教学方案，包含教学目标设定、典型...

随着现代职业教育的不断发展，中职教育在培养学生的专业技能和素质方面发挥着重要作用。尤其是在计算机专业领域，学生的实践能力和工匠精神的培养已成为教学目标的重要组成部分。工匠精神作为一种专注、精益求精的工作态度，对于学生职业能力的提升至关重要。本文以中职计算机实训教学为研究对象，探讨如何在实训教学中有效培育工匠精神，并构建科学的评价体系。通过分析工匠精神的内涵和中职计算机教育的特点，提出了在实训教学中融入工匠精神的具体路径，包括培养学生...

通识课是培养大学生跨学科素养的核心阵地。面对课堂参与度低、教学效果不佳等痛点，我们推出四重增效方案：首次上课“建群立规分组”三锦囊，打破陌生壁垒；动态点名+ 小组竞赛机制，让课堂秒变思维战场；时事案例与团队协作双驱动，激活学习主动性；多元化考评体系，全面护航教学质量。实践证明，这些举措能显著提升学生参与度，让知识从被动输入转为主动探索。教师更新教学理念，让学生共享成长快乐，最终实现教与学的无缝对接，为社会输送更多顺应时代的高素质人才！

多学科协作模式已然成为现代医学教育的一个关键发展方向，在骨肿瘤这类复杂疾病的临床教学当中有着明显优势。本文对MDT在骨肿瘤临床教学中的应用价值、实施路径以及所面临的挑战展开了探讨，对MDT教学模式的组织架构、运行机制以及评估体系做了系统梳理，并且针对师资队伍建设、课程设计优化等关键问题给出了改进建议。MDT教学模式可有效培育医学生的综合诊疗能力和团队协作意识，为骨肿瘤专科人才培养提供了新的思路，不断推动骨肿瘤临床教学质量的提升。

跨领域知识融合正在成为现代教育创新的关键驱动力。本文聚焦跨学科理念在推动教育模式革新和培养创新型人才方面的核心作用，结合高校和中小学实际案例，分析了当前教育体系中资源优化、教师能力转型以及评价机制改革的路径和挑战。研究表明，此方法不仅显著提升了学生的知识迁移与创新能力，也为复杂社会问题提供了教育上的系统解决方案。基于调研与案例分析，本文提出了跨学科课程设计、分层教师培训，以及多元评价体系的建议，为加强区域教育发展提供思路。研究强调，...

杜威提出的反思道德理论来源于习俗道德，习俗道德根植于群体。习俗道德形成初期受到群体成员高度认可且自觉遵循，但逐渐传承延续过程中却暴露其种种弊端，由此习俗道德必须向反思道德转化才能避免其劣势。据杜威对反思道德的内涵分析，习俗道德与反思道德间是习俗-反思-新习俗的不断螺旋上升结构。反思道德虽有其重要功用，但培养反思头脑却异常艰难。进步总是需要经历暴风骤雨期，需要斗争，这恰恰体现出杜威反思道德具有积极的生长性。这种生长性表现在道德自我个体...

毛笔字教学作为中国传统文化传承的重要载体，其在师范生美育素养提升方面的作用日益凸显。本文深入探讨了毛笔字教学中传统文化传承与师范生美育素养提升的内在联系，通过分析毛笔字的历史文化内涵、传统文化在毛笔字教学中的渗透方式及其对文化传承的贡献，揭示了毛笔字教学在培养师范生审美感知、审美理解和审美创造能力方面的独特价值。本文还提出了提升师范生美育素养的实践策略，包括加强毛笔字教学的课程设置和师资队伍建设、丰富教学形式和内容、强化实践环节以及...

在现代商业环境下，互联网电商实训课程意义重大，它不仅能提升学生电商实战能力，还为企业德性治理提供实践平台。本文阐述了企业德性治理实践的时代意义，包括提升学生职业道德素养、促进企业长期健康发展以及满足社会对诚信经营的需求，同时提出真实性、渗透性、可操作性的实践基本原则，并从课程设计、教学方法、评估与反馈三方面给出具体举措。与此同时，建议建立校企合作平台，实现资源互补；开展教师培训，提升教师相关能力；加强政策支持，提供制度保障与资金投入...

本文对多元化教学于提升手术室护理人员应急能力这一方面的实践成效展开探讨，剖析手术室护理人员应急能力的当前状况以及所存在的问题。本文设计出多元化教学方案，其中包含模拟训练、案例教学以及团队合作演练等多种教学方法，并且在实际教学过程中给予应用。研究得出的结果显示，多元化教学可有效提升手术室护理人员的应急反应速度、决策能力以及团队协作能力，本研究为手术室护理人员的培训给予了新的思路与方法，有关键的实践意义以及推广价值。

随着社会对高素质人才需求的不断提高，大学生的全面发展已经成为教育的重要目标之一。本文首先分析了大学生全面发展水平的内涵，提出了BP神经网络的基本原理和优势，构建了基于BP神经网络的大学生综合素质评价模型，并通过实际案例进行验证，提出了改进意见与建议。通过多维度数据的综合分析，为大学生综合素质的评价提供了科学、公正的方法。该模型克服了传统评价方式中的局限性，能够全面、客观地反映大学生的综合素质，具有较强的实用价值。

各行业转型发展的背景下，针对创新创业人才的培养实践已经成为各类高校必须重点关注的任务。由此，需要注意推进课程体系建设、对应专业课程教学模式的创新改革，进而营造出全新的人才培养格局。计算机化学专业是化学与计算机科学的交叉学科，主要是利用计算方法来研究化学问题，从而推动化学研究的数字化、智能化和自动化发展，构建起分层递进的实践教学体系。本文笔者结合计算机化学专业的教学实践，从课程设计、平台建设及评价机制等维度探讨了教学改革的实践路径，旨...

学习困难是普遍存在的全球性问题，也是青少年时期的主要问题之一，除了智力因素外，一些非智力因素对学习也有一定的影响。在我国学习困难学生是一个庞大的群体，研究学习困难的心理困境特征及如何对学习困难学生提供心理支持显得尤为重要。基于此，笔者从心理学角度剖析了学习困难学生群体的典型心理困境，运用生态系统理论、发展性干预原则和资源观等理论依据，提出了构建学校—家庭—社会多维度协同支持系统的策略，并在实践中探寻建立融合型校园心理支持机制、强化亲...

英语教师们在不断地改进教学方法和教学模式，但教学相长，教的另一方面是学。如何使教师的教和学生的学得到最大效益，需要从学生角度出发，使学生获得良好的学习习惯以及习得良好的学习方法，习得自主学习能力。本研究通过问卷等方法对学生的学习习惯做了调查，并分析存在的问题、影响因素以及探索可行之道。

习近平总书记指出：“高质量发展本质在于充分满足人民群众对美好生活的热切期盼，其核心要义集中体现为新发展理念的系统实践——要以创新驱动为第一引擎，让协调发展成为内生特质，使绿色生态化作普遍形态，将开放共赢作为必由之路，最终实现全民共享的发展图景。”这段重要论述，深刻揭示了新时代推进中国式现代化必须恪守“贯彻新发展理念，坚持高质量发展”的根本准则”。随着中国经济的快速发展，企业产业结构的不断升级，企业对工人的需求发生了很大的变化，人才、...

高职院校班主任工作室是工作室主持人全面发展的载体，同时年轻、骨干教师的发展平台，培养工作室团队成员在管理能力、研究水平方面的专业能力，因此推进高职院校名班主任工作室的孵化与成形，需要创新工作室开展模式，打造与时俱进的卓越班主任团队，探索出高职院校名班主任工作室建设的有效途径。

老年胆源性胰腺炎属于临床常见的急腹症范畴，其病因有复杂性，病情变化速度较快，对临床医学生的综合能力提出了较高要求。传统教学模式主要依靠教师进行讲授，学生处于被动接受知识的状态，很难培养出临床思维以及问题解决能力。基于问题的学习即PBL，是一种以学生为中心的教学方法，借助真实病例引导学生展开自主剖析，对提升临床决策能力以及团队协作能力有帮助。本文围绕PBL在老年胆源性胰腺炎临床教学中的应用策略与效果展开探讨，剖析其在提升学生理论知识掌...

党的二十大报告强调创新驱动发展，高校需强化学生创新创业能力培养。针对高职院校双创教育与专业教育脱节问题，本文提出“三维互嵌式”教学模式，推动二者深度融合。理论层面，创新“互嵌”理念，构建“知识-技能-价值观”三维框架，拓展双创教育理论内涵；实践层面，设计分阶段互嵌路径，破解双创教育目标模糊、脱离专业主体等难题，实现“全覆盖+个性化”培养。通过教学链、产业链、创新链协同互嵌，促进双创成果转化，服务区域经济。研究证明，该模式能有效提升学...

17、18岁的在校学生青春活力、心思敏感，当产生情绪和行为问题时，老师往往不知如何进行有效沟通。老师在与学生沟通过程中巧妙运用沙盘游戏技术可以消除学生阻抗，较好地探知学生心中想法，开展良好沟通，促进师生关系和谐。本文通过笔者对一名技工院校学生进行咨询辅导的真实案例，展现了沙盘技术在校园心理工作中对于构建良好咨询关系、打开学生心扉、开展有效沟通的积极作用，并具有进一步激发学生思考、提升内驱力，获得自我疗愈和成长的良好效果。

在媒体话语实践中，节目主持人因其职业特性而具备显著的话语优势，这种专业性既体现于语言表达的娴熟度，更通过策略性话语选择实现多元语用身份的动态建构。本研究基于语用身份理论，运用定性研究方法，分析《欣视点》主持人的语用身份类型及话语策略。研究显示，主持人通过灵活的话语选择建构多样身份，既符合节目交际需求，又能引导受众的认知与情感反馈。本研究旨在拓展语用身份理论在媒体话语中的应用，以期为评论类节目的主持策略及跨文化交际中的身份协商提供借鉴。

学生的归因方式是影响学生的学习动机、情绪体验及学业成绩等的一个重要因素。近来随着“成长型思维”理论的发展，“成长型思维”对学生的积极归因、增强学习韧性的价值日益得到学者们的认可。基于此，下文将系统梳理“成长型思维”的核心理论，并解析归因理论与学生学习行为间的关系，分析成长型思维教学理念对学生归因的影响，探索提升学生归因促进学生持续努力发展的方法。希望能有效引导学生把失败归因为可控、可变的因素，提高学生自我效能感。

伴随我国教育创新蓬勃发展，学习环境发生翻天覆地变化。在此背景下学生心理弹性与学业适应变得愈发重要，它将直接影响学生心理健康和学业进步。基于此，如何运用心理资源帮助学生应对学业挑战已然成为重要议题。特别是处于逆境时期，心理弹性充当“调节器”，具有抗压力、稳定情绪等作用，在提升学业适应性方面产生积极作用。但就实践情况来看，一些学校内部的心理机制仍有待完善，大大制约了教育改革的进程。本文主要就影响学生学业适应机制的中介路径进行论述，并提出...

初中地理教学中，融合教学作为现阶段常见的教学方式，可以通过学科融合，将地理知识点融合到其他学科，方便学生形成整体思维，在全局上对知识点进行认知，强化其学习效果。所以学科融合就成为现阶段初中地理教学的关键。而融合环节，生活化的教学十分切合学生心理，能达到更好的教学效果，就要求教育人员结合地理教学需要，通过合适的教学策略，在生活化教学模式下，实现地理学科的融合，在保证教学质量的同时塑造学生的全局观。

随着人工智能（AI）技术的快速发展，教育领域也迎来了新的变革。大学物理作为理工科学生的基础课程，其教学方法和内容的改革显得尤为重要。传统的教学内容和方法难以满足目前教育多元化、个性化的需求，学生对于知识的获取方式和教学内容的需求也在不断变化。本文旨在探讨在AI背景下，如何对大学物理课程进行教学改革，从课程思政、教学方法、教学内容、学习方法等方面进行深度探索和改革。以适应新时代教育的需求，充分利用AI工具提高教学效果和激发学生的学习兴趣。

在“双减”政策全面推进深化教育改革大背景之下，学生的课余时间得到了比较有效的释放，他们对高质量素质教育活动的需求愈发迫切。戏剧社团活动作为综合化、实践化、艺术化的活动方式，为“双减”政策的贯彻落实、学生全面发展提供了有效阵地。本文从目前戏剧社团活动的开展现状、实施路径出发，从审美素养、交际能力、心理素质等方面，探究戏剧社团活动对学生全面发展的重要意义，指出戏剧社团活动在丰富学生课余文化生活的同时，培养学生核心素养，为实现“双减”政策...

本研究旨在探索双语教学与翻转课堂结合的模式对生物化学与分子生物学课程教学效果的提升。通过在宁波大学医学部的实践，研究实施了结合翻转课堂的双语教学模式，以提高学生的学术参与度、学科理解能力和英语水平。研究结果表明，翻转课堂有效提升了学生的课堂参与感和学习效果，尤其是在小组讨论和互动环节中，学生的主动性和思考能力得到了显著提升。同时，双语教学模式显著增强了学生的专业英语能力，尤其是在听力、口语和写作方面。通过引入国际前沿的科研成果，学生...

标准化病人情景模拟是一种创新的教学方法，在医学教育中呈现出诸多优势。本文探讨其在造血干细胞移植教学当中的应用价值，剖析其对学员临床技能、沟通能力以及心理适应能力所起到的提升功效，借助模拟真实临床场景，学员可在无风险的环境下进行反复练习，提高对复杂移植流程的理解与把握。研究显示，标准化病人情景模拟的实施不仅提高了教学效率，还培育了学员的团队协作与人文关怀意识，为优化造血干细胞移植教学提供参考。

翻转课堂作为一种新型的教学模式，将传统课堂的知识传授与课外学习活动颠倒过来，从而提高学生的主动学习能力和临床实践技能。本文对精索静脉曲张诊疗教学中翻转课堂的应用与实践加以探讨，分析其设计理念、实施步骤及教学对策等。课前自主学习、课中互动讨论、课后巩固拓展等环节能让学生有效提升对精索静脉曲张病因、诊断和治疗的理解，增强临床思维能力和操作技能。实践显示，翻转课堂教学模式既能激发学生的学习兴趣，又能促进师生互动，进而为泌尿外科教学提供新思路。

随着大数据与人工智能技术的迅猛发展，它们在职业院校各专业教学中的应用日益广泛。这为高职财经商贸专业教学带来了新的机遇与挑战。本文深入分析了当前高职财经商贸专业教学现状及存在的问题，详细阐述了人工智能在该专业个性化教学模式中的应用优势，提出了基于人工智能背景下高职财经商贸专业个性化教学模式设计方案，并对其实施路径进行了探讨。通过构建智能化教学平台、开展个性化学习分析、实施分层分类教学和加强师资队伍建设等措施，提升教学质量，培养适应新时...

在产业升级与经济转型的关键时期，高校人才培养与社会需求的错位日益凸显。本文聚焦工商管理类专业，基于产教融合视角，深入剖析当前就业能力培养中的痛点，从目标定位、课程体系、师资建设、实践平台及学生主体性等多维度，提出系统化提升路径。研究表明，深化产教融合是破解人才供需矛盾、赋能学生高质量就业的核心策略。通过多方协同与机制创新，可实现教育链、人才链与产业链的有机衔接，为应用型管理人才培养提供实践方案。

随着人工智能技术的蓬勃发展，如何将前沿技术融入教学以提升人才培养质量成为教育领域的重要课题。本文聚焦DeepSeek语言模型在《智能交通系统》课程教学中的创新应用，深入探索契合实际交管工作需求的新型教学模式。通过为期两个月的对比教学实验，结果显示：采用新模式的学生在理论知识测试中平均分达91.4分（对照组80.2分），实践能力测评获89.3分（对照组79.8分），课堂互动频次提升至25.6次（对照组9.2次），学习积极性显著增强。本...

在满足时代对人才培养最新需求的背景下，病理生理学课程思政教学的融入尚显不足。我们的教学团队深入研究病理生理学中的思政要素，找到了适合的切入点，并巧妙地进行融合，使思政元素渗透在整个病理生理学课程中，充分发挥课程在育人过程中的重要作用。同时建立科学有效的考核评价体系，以确保思政教学融入的效果，推动课程思政教学的持续改革，致力于培养德才兼备的高质量人才。

高职英语作为国际邮轮乘务管理专业的核心课程，是培养国际邮轮乘务管理专业人才的重要课程，其教学评价是否科学、有效，将关系到人才的培养效果。单一评估方法很难充分考虑学生在专业情境中的语言应用能力、跨文化交际能力和英语综合素质，从而偏离了新时期人才培养目标。在数字技术深入教育领域的背景下，大数据技术被广泛应用。大数据技术通过较强的信息分析与处理能力，为增值性教育评价指标体系的升级提供了新的契机。在对高等职业院校英语增值评估指标系统进行优化...

高校创新创业教育保障体制建设是深化高等教育改革、服务国家创新驱动战略的核心议题。本研究基于政策演进与实践困境，系统探讨了保障体制的内涵、挑战与优化路径。当前保障体制面临政策顶层设计系统性缺失、资源错配与创新试错成本高、师资实践经验匮乏课程同质化三方面问题针对上述问题，研究从政策保障、资源整合、课程优化和评价改革四方面给出优化完善建议。研究为高校构建生态化创新创业教育体系提供理论支撑与实践路径，助力高水平人才自主培养目标的实现。

本文探讨了智能感知专业的智能控制理论课程创新教学方法，以“感”为技术主线，从优化精化课堂教学、强化实验训练体系和建立丰富优质网络教学资源三个方面来构建知识背景、系统全面阐述理论体系，落实教学思想。引入微助教这一现代化的教学辅助工具，在教学内容上，采用“三横三纵”的安排方式，横向涵盖基础理论、应用案例和前沿研究，纵向贯穿知识体系的不同层次，帮助学生构建系统的知识架构。教学过程中推行理论与实践相结合、线上与线下相结合、教师主导与学生主体...

随着正畸治疗复杂程度的不断提升，疑难病例的诊断与治疗对临床医师提出了相对较高的要求。传统教学模式难以全面契合多学科协作需求，案例教学法与多学科协作相结合，为提高正畸教学质量开辟了新的途径。本文围绕CBL与MDT结合的教学模式，对其在正畸疑难病例教学中的应用价值展开探讨，剖析其教学模式设计、实施路径以及教学效果。通过论文的研究，整合口腔各学科的优势，CBL与MDT相结合的模式可培育学生的综合分析能力、团队协作意识以及临床决策水平，为正...