“双减”背景下戏剧社团活动对学生综合素质的影响

可 胡(北京师范大学亚太实验学校，中国)

摘要

在“双减”政策全面推进深化教育改革大背景之下，学生的课余时间得到了比较有效的释放，他们对高质量素质教育活动的需求愈发迫切。戏剧社团活动作为综合化、实践化、艺术化的活动方式，为“双减”政策的贯彻落实、学生全面发展提供了有效阵地。本文从目前戏剧社团活动的开展现状、实施路径出发，从审美素养、交际能力、心理素质等方面，探究戏剧社团活动对学生全面发展的重要意义，指出戏剧社团活动在丰富学生课余文化生活的同时，培养学生核心素养，为实现“双减”政策的贯彻落实夯实基础。

关键词

双减；戏剧社团；综合素质；影响

参考

朱冰玉.文化育人背景下高校校园戏剧教育活动研究[D].河南师范大学,2020.

巴合提牙·吐尔逊.新疆高校戏剧社团研究[D].新疆师范大学,2022.

贾红分.戏剧社团开展戏剧美育的实践路径研究[J].喜剧世界(下半月),2024(03):10-12.

王梓煊.政法类高校戏剧社团建设的实践与思考——以中南财经政法大学首义话剧社为例[J].戏剧之家,2024(27):54-56.

马秀明,周柏言.论校园戏剧社团发展中的优与劣——以西安工业大学九零域话剧社为例[J].戏剧之家,2024(20):39-42.

王静,王腾宇.“双减”背景下中小学音乐课后服务的现实审思与路径优化[J].中国音乐教育,2024(6).

侯新梅.“双减”背景下新课标范围中构建初中音体美创新教学的理念,任务及实践保障[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(4):4.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i11.28557