让乘法口诀活起来——在常态教学中落实学科核心素养

广红 丁(朝阳实验小学新源里分校，中国)

摘要

2016 年 9 月 13 日教育部发布了《中国学生发展核心素养》，正式确定学生发展核心素养的框架、维度和指标。面对小学教学而言，如何在数学教学过程中培养学生的核心素养，让学科素养扎根在每一节常态教学中，结合教学实际，本文以乘法口诀的教学为例，学用结合，在学生理解知识技能的过程中，关注学生的核心素养的培养。

关键词

小学数学；常态教学；核心素养

参考

徐斌艳 . 数学课程与教学论 [M]. 杭州 : 浙江教育出版社 ,2002.

张景 . 小学数学教学生活化浅议 [J]. 小学时代 : 教育研究 ,2010.07.

乔虹 . 新课程视野下小学数学教学生活化误区探略 [J]. 新课程研究 : 上旬 ,2011.07.

吴文俊 . 小学计算教学策略的构建与应用——基于小学三年级学生计算能力提升的行动研究 [D]. 南京师范大学 ,2016.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i8.2866