浅谈 AI 智能教育时代下初中语文教学——“技术赋能与人文坚守”平衡之道

战 陈(淄博柳泉中学，中国)

摘要

人工智能技术深度重塑初中语文教学格局，本文聚焦“技术赋能”与“人文坚守”的辩证关系，剖析其在AI教育背景下的融合路径。研究表明，技术赋能通过提升教学效率、拓展学习边界、实现精准教学，为语文教育注入创新动能；而人文坚守则通过维系情感浸润、价值塑造与审美培育功能，筑牢学科育人根基。二者失衡将导致工具理性泛滥与人文精神消解。基于此，文章提出“人机协同、价值引导、情境创设、伦理规约”的平衡策略，强调教师应发挥核心中介作用，在驾驭技术的同时厚植人文关怀，培养兼具数字素养与人文底蕴的时代新人。

关键词

AI智能教育；初中语文；技术赋能；人文坚守；平衡策略；人机协同

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