集成电路微专业电工电子技术课程思政深度融合与教学范式创新研究

建军 刘(韶关学院，中国)
东畅 李(韶关学院，中国)
欢 罗(韶关学院，中国)

摘要

本论文聚焦集成电路微专业《电工电子技术》课程思政教学改革，突破传统思政元素嵌入的同质化模式，创新性地以“技术伦理困境”“产业生态重构”为核心思政线索，构建“情境沉浸—价值思辨—实践转化”三阶教学范式。通过元宇宙技术模拟芯片制造场景、引入ChatGPT辅助伦理辩论、设计双碳目标导向的工程项目等差异化教学方法，实现专业知识与思政教育的深度耦合。教学实践表明，该模式显著提升学生的批判性思维与产业使命感，为工科课程思政建设开辟新路径。

关键词

启发式教学；思想政治教育；集成电路；电子技术；课程改革

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29644