试析项目式教学法在高校机器人工程课程中的应用

克鸿 李(北京联合大学，中国)
娥 田(北京联合大学，中国)
晓明 金(北京联合大学，中国)
丹凤 武(北京联合大学，中国)

摘要

机器人工程专业是新工科专业，涵盖着机械以及人工智能等多个学科的理论知识与方法，需看重学生们对基础理论的掌握以及实践训练过程。在新工科背景下，项目式教学法受到广泛关注，将其与高校机器人工程课程结合起来，可以提高学生的实践能力，也能拓宽发展空间，强化综合水平。项目的任务导向属性与机器人工程专业的综合性、系统性高度契合，有助于推动学生主动学习、跨学科协同以及工程逻辑的形成。本文将着重探讨项目式教学法在高校机器人工程课程中的应用，结合教学改革的趋势提出合理建议，为课程创新、人才培养和教学质量提升提供有针对性的理论支持与实践启示，以供参考。

关键词

项目式教学法；高校机器人；工程课程；应用

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i13.29653