基于数据的学习效果评价模型构建-以云班课教学实践为例

敏 胡(台州科技职业学院会计与金融学院，中国)

摘要

教学内容单一、手段落后、评价滞后的传统教学一直深受学术界的诟病，尤以单一期末考试成绩评判的标准最为突出。在鼓励个性化发展的当下，一刀切的评判标准显得格格不入。结合大数据背景，本文以云班课实践教学为例，通过搜集学习者基础信息、追踪学习行为习惯、记录学习效果反馈构建基于数据的学习效果评价模型。通过分析学习行为、学习效果反馈数据更好的了解学习者个体情况，对学习者封分层归类，为后期个性化学习方案奠定基础，为后来研究抛砖引玉。

关键词

学习效果评价；个性化学习；数据

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i8.2984