深化分层次教学提高大学数学教育质量

阿布都热合曼 阿曼古力(新疆财经大学商务学院，中国)

摘要

随着社会的发展，传统教育已经不能适应社会的发展，因此中国教育部提出了教育改革。随着教育改革的进行，中国的教育事业发生了翻天覆地的变化。近几年来，各大高校连续扩招，推动了高等教育的大众化，但也带来了一些问题，虽然在同一个学校、同一个专业、同一个班，可学生的差距是非常大的，这给老师的教学带来了一定的困难。既不能保证所有学生达到教学的基础，又束缚了优秀人才的成长，这成为了各大高校数学课程教学中所面临的问题。为了解决这些问题，中国开始了分层次教学模式。本文通过分层次的数学教学分析，希望以此提高学生的数学能力。

关键词

大学数学；分层次教学；教学质量

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v2i8.3008