论“隐喻”教学与学生跨文化交际能力的培养

佩瑶 卿(湖南科技职业学院，中国)

摘要

中英词汇中都有含隐喻义的特殊词汇，折射出不同的文化意蕴。突出词语的隐喻义的教学，可以增强学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地理解英语和运用英语。通过趣味翻译、趣味对话和趣味写作的训练，在跨文化交际活动的模拟情境中教“隐喻”，能够提高学生学习英语的兴趣，让学生体察到中西文化的差异，从而提高实际的跨文化交际的能力。

关键词

隐喻；文化；学生；交际能力；对话；趣味

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3011