高校音乐鉴赏课中体验式教学对学生艺术感知力的培养研究

曦 陈(河南大学濮阳工学院，中国)
书迪 陈(河南大学濮阳工学院，中国)

摘要

随着高等教育不断深化改革，音乐鉴赏课作为艺术类课程在高校中逐渐受到重视。传统的音乐鉴赏教学往往依赖理论知识的传授，忽视了学生的主观体验与感知，导致学生对音乐的理解和艺术感知力的培养存在一定的不足。体验式教学作为一种能够增强学生主动参与、促进深度学习的教学方法，已逐渐被引入到音乐鉴赏教学中。本研究通过分析体验式教学在音乐鉴赏课中的应用，探讨其对学生艺术感知力的影响。研究表明，通过音乐体验、互动讨论、情感交流等多样化的教学方式，能够有效激发学生的音乐兴趣，提升他们的艺术感知力和审美能力。本研究旨在为高校音乐鉴赏课的教学改革提供理论支持，并为今后的教学实践提供参考。

关键词

音乐鉴赏；体验式教学；艺术感知力；教学改革；高校教育

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i14.30151