面向一流本科建设的海洋科学专业课程群构建与实践

晔 陈(南京师范大学海洋与工程学院，中国)

摘要

随着全球海洋资源开发和环境保护需求的日益增长，海洋科学专业人才培养在一流本科建设中占据重要地位。本研究旨在构建并实施一套创新的海洋科学专业课程群体系，通过整合多学科内容、创新教学模式以及深化校企合作，全面提升海洋科学人才培养质量。研究采用模块化课程群设计，将课程体系划分为基础、核心和应用三个层次模块，优化课程内容配置，消除内容冗余，增强课程体系的系统性与连贯性。通过引入项目式教学、混合式教学等创新模式，有效激发学生学习兴趣，提升其实践能力和创新能力。同时，通过深化校企合作，为学生提供丰富的实践机会和职业发展指导。研究结果表明，课程群建设显著提升了教学质量：学生平均成绩提高15%，实践课程通过率超过95%，就业率提升至98%，高质量就业率显著提高。本研究为海洋科学专业一流本科建设提供了切实可行的路径，并为其他专业的课程改革与教学创新提供了有益借鉴。

关键词

海洋科学专业；课程群建设；一流本科教育；教学模式创新；校企合作

参考

楼一峰. 高等职业教育课程模块化设计探讨[J]. 职业技术教育, 2019, 40(3): 25-28.

Mesutoğlu C, Stollman S, Lopez Arteaga I. Principles and practices of modular course design in higher engineering education[J]. International Journal of Information and Learning Technology, 2024, 41(2): 153-165.

王海龙, 吴雨, 刘轶. 新工科建设背景下的海洋类专业课程体系改革与实践[J]. 高等工程教育研究, 2021(4): 72-78.

李明明, 王彦, 张健, 等. 海洋科学专业大类培养的改革实践与探索[J]. 中国海洋大学学报(社会科学版), 2019(3): 89-93.

金贤敏, 张莉, 刘钦, 等. 海洋科学专业课程体系与实践教学改革探索[J]. 高等理科教育, 2020(5): 92-96.

王金旭, 朱正伟, 李茂国. 混合式教学模式的内涵、意义与实施要求[J]. 高等建筑教育, 2018, 27(4): 7-12.

杨勇, 江京亮, 刘国梁, 等. 新时代普通本科高校创新人才培养模式建设研究[J]. 创新教育研究, 2022, 10(8): 1808-1812.

陈建新, 李学伟, 王学铭. 项目式教学在海洋环境课程中的应用研究[J]. 教育教学论坛, 2021(31): 178-181.

Zhang L, Ma Y. A study of the impact of project-based learning on student learning effects: a meta-analysis study[J]. Frontiers in Psychology, 2023, 14: 1202728.

De Bruijn-Smolders M, Prinsen F R. Effective student engagement with blended learning: A systematic review[J]. Heliyon, 2024, 10(23): e39439.

Chang Y, Lee E. Addressing the challenges of online and blended STEM learning with grounded design[J]. Australasian Journal of Educational Technology, 2022, 38(5): 163-179.

周守为, 朱晓东, 陈锦财. 面向新工科的海洋专业实践教学体系构建[J]. 实验技术与管理, 2022, 39(6): 201-205.

黄海宁, 丁峰, 孙宝安. 校企协同培养海洋科学创新人才的模式与路径[J]. 高等教育研究, 2023, 44(8): 57-63.

Popli N K, Singh R P. Enhancing academic outcomes through industry collaboration: our experience with integrating real-world projects into engineering courses[J]. Discover Education, 2024, 3: 217.

教育部. 教育部关于一流本科课程建设的实施意见[Z]. 教高〔2019〕8号, 2019-10-30.

教育部. 教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见[Z]. 教高〔2018〕2号, 2018-10-08.

武建鑫. 发展交叉学科赋能复合型人才培养[N]. 中国教育报, 2024-02-16(3).

林武辉, 余克服, 莫敏婷. 基于科教融合、理工结合、校企联合的人才培养模式探索——以海洋科学专业为例[J]. 高教学刊, 2023(4): 34-37.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i15.30801