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立足于学情的“NO PPT,NO数学题”教学——以浙教版八年级下《3.1平均数》为例

丽 郑(北师大附属杭州中学,中国)

Abstract

从学情的角度去设计课题教学,通过现场收集数据,让学生感受数据来源于生活,从而调动学生学习的积极性。同时,帮助学生掌握平均数的计算方法和理解“权”的意义,使学生真正理解统计的思想方法。

Keywords

NO PPT;NO 数学题;平均数;学情

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References

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3140

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