立足于学情的“NO PPT，NO数学题”教学——以浙教版八年级下《3.1平均数》为例

丽 郑(北师大附属杭州中学，中国)

摘要

从学情的角度去设计课题教学，通过现场收集数据，让学生感受数据来源于生活，从而调动学生学习的积极性。同时，帮助学生掌握平均数的计算方法和理解“权”的意义，使学生真正理解统计的思想方法。

关键词

NO PPT；NO 数学题；平均数；学情

参考

刘军 . 浅谈如何上好一节课 [J] 教改教法 ,2014(2):30-31．

史宁中 . 义务教育数学课程标准 (2011 年版 )[M], 北京师范大学出版社 ,2012,95-97.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3140