“大思政”育人格局下中职校园文化建设路径分析与创新探索

卓群 饶(武汉市第一商业学校，中国)

摘要

“大思政”育人格局强调全员、全程、全方位的育人协同，为中职校园文化建设提供了全新的价值导向与实践框架。“大思政”的教育模式与中职学校的文化建设有着紧密的内部联系，在教育目标、内容提供和执行策略上共同构建了一个互相支持的有机体系。本文立足中职教育“产教融合、德技并修”的特色，剖析“大思政”与校园文化建设的内在契合性，进而从理念重塑、内容优化、载体创新等维度，旨在推动校园文化从“环境熏陶”向“育人实效”转型，为中职院校落实立德树人根本任务、培养高素质技术技能人才提供实践参考。

关键词

大思政；中职教育；校园文化建设；立德树人；德技并修

参考

刘杰.文化自信背景下中职校园文化建设思路[J].人生与伴侣,2023(12):80-82.

陈灏.立德树人视角下中职校园文化建设路径探究[J].华章,2024(08):69-71.

张传贵.挖掘文化元素，彰显文化魅力——中华传统文化与中职校园规划相融合的策略探究[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2024(04):190-192.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i16.31472