本文以OBE理念为引领，针对组织学与胚胎学实验课程，紧密围绕课程目标设计并构建了一套能够全面评价学生综合能力与学习成效的考核评价体系。该体系包含了基础知识考核、组织学结构辨识、临床病例分析、综合能力考核、团队协作五个指标。每个指标均设定清晰的评价标准和量化依据，旨在真实、客观地反映学生在知识应用、实践技能、临床思维、归纳总结及团队协作等方面的达成度。体系设计遵循“学生中心、产出导向、持续改进”原则，期望通过科学评价有效提升实验课程的...
班级是高校学生制度化管理的基本单位，班委在辅导员进行班级管理中发挥不可替代的作用，优秀的班委对建设优良班风、促成班级优良学风形成至关重要，因此如何选拔和使用班级学生干部是高校学生管理工作的重要组成部分。
基于大学物理实验课程教学全过程，结合布鲁姆认知层次理论，提出了“三进阶”教学模式，该模式将实验教学分为三个连贯且递进的阶段："第一阶段"侧重于实验原理、方法学习和仪器熟悉，"第二阶段"进行任务驱动式的数据测量，"第三阶段"则专注于数据处理和拓展探究。通过分析“三进阶”教学模式的构建、评估、实施、拓展等方面，相较于大学物理实验传统教学模式，“三进阶”教学模式能有效提高学生的物理实验技能、科学思维和创新意识，提升大学物理实验课程的育人质效。
随着STEM教育在全球范围内的推广，高校数学类教学模式亟需创新以适应这一教育理念。本文旨在探讨STEM教育视域下数学类课程教学新模式以解决数学类教学上的痛点问题。首先，创新教改思路，建成“分阶梯，逐递进，化难为易”“师生互动换位，化教为导”“数学思维提升，化良为优”的“三化”教学新模式。其次，坚持“以学生为中心”，融入STEM教育理念，创新性实施教学活动以提升学生的积极性和课堂参与度。最后，鼓励学生参加竞赛和科研项目激发学生探究欲，...
线性代数是理工科专业一门重要的专业基础课程，在线性代数课程教学中挖掘课程思政元素加以应用，能有效地提高教学育人的质量。本文挖掘线性代数课程教学内容中求解非齐次线性方程组课程思政元素，以“一题多解”为引，以“殊途同归”为切入点，基于线性代数课程教学内容和知识体系的特点，应用了Python程序思想设计数值实验，研究了非齐次线性方程组有解和无解两种情况课程思政如何融入线性代数课程教学中，从而培养学生树立科学思维观念，提升了学生的辩证思维能...
在中职历史教学中融入地方史资源，既能落实“大历史观”的教育理念，也能通过在地化叙事激发学生的学习兴趣。本文以武汉地方史为研究对象，从融合意义、现状分析、契合点挖掘及教学策略四个维度展开论述，结合图表实证分析，探索中职历史教学的在地化路径，充分发挥历史学科的育人功能，培育历史学科核心素养，落实立德树人根本任务。
“大思政”育人格局强调全员、全程、全方位的育人协同，为中职校园文化建设提供了全新的价值导向与实践框架。“大思政”的教育模式与中职学校的文化建设有着紧密的内部联系，在教育目标、内容提供和执行策略上共同构建了一个互相支持的有机体系。本文立足中职教育“产教融合、德技并修”的特色，剖析“大思政”与校园文化建设的内在契合性，进而从理念重塑、内容优化、载体创新等维度，旨在推动校园文化从“环境熏陶”向“育人实效”转型，为中职院校落实立德树人根本任...
“人工智能”融入学科建设是当前国内院校教学改革的重点方向，也是《新文科建设宣言》中所倡导的新趋势。在人工智能时代，要促进专业优化，推动人工智能与文科专业深入融合，这也为国内院校人才培养模式的调整提出了全新的要求。本文将结合应用型本科院校的动画专业人才培养模式在专业设置和课程建设等层面实现与人工智能有效融合的实际案例进行研究。旨在推动应用型本科动画专业与动画行业协同发展，在实践上增援亟待提升人工智能技术的动画人才，探索学生技能拓展与思...
阳明心学作为一种深刻的哲学思想，提出了“知行合一”的核心理念，强调内心的修养与外在行为的统一，具有重要的实践价值。本文结合阳明心学的理论基础，探讨其在当代大学生心理健康教育中的应用。通过分析阳明心学的核心思想与当代大学生心理健康问题的关联，提出阳明心学能够为大学生心理健康教育提供新的视角与方法，尤其是在情绪调节、自我认知、压力管理等方面的创新应用。文章认为，阳明心学的“知行合一”理论能够帮助大学生实现自我认知与情感调节的有机统一，从...
本文以《我国海洋发展战略》为教学载体，依据“结合实例说明国家海洋发展战略及其重要意义”的课程标准，聚焦系统思维培养，构建“情境探究—案例分析—实践拓展”的教学模式。结合山东半岛蓝色经济区、“国信 1...
本文基于学习理论中的学习者特征理论，采用观察法、访谈法、问卷法等方法对新闻学专业学生的学习动力进行了调查研究。结果发现：学生对课堂知识的学习兴趣较高，但学生主动参与课堂活动的积极性不高；学生在课程学习过程中，存在课前准备不足、学习过程缺少互动、课后巩固练习不足等问题。在此基础上，文章提出了激发学生学习动力的建议和对策：构建“翻转课堂”教学模式、加强互动教学设计、注重课前准备和课后巩固练习、实施“项目教学法”等。
面向智能制造的产业发展趋势，对中职数控加工人才培养提出了更高要求，师资队伍建设水平直接决定了教学质量与人才输出能力。本文首先阐述了数控加工师资队伍建设的现实意义，指出其在服务产业转型升级、提升人才培养质量以及推动中职教育高质量发展中的关键作用。其次，剖析当前教师队伍存在的主要问题；最后，结合问题提出了针对性建设路径：加强教师专业素养与知识结构更新，强化双师型教师队伍建设，完善培训与考核机制，优化激励机制与职业发展环境。旨在通过系统规...
在全球化深入发展和"一带一路"倡议持续推进的背景下，国际社会对复合型外语人才的需求日益迫切。此类人才需具备精湛的语言应用能力，更应融通国际规则、跨文化能力强，以适应更加复杂多变的国际合作环境。本文通过结合全球化与“一带一路”倡议对人才的需求，分析当前外语人才培养中存在的目标趋同、课程脱节、实践薄弱等结构性困境，结合区域产业需求与新时代国际交流的特征，系统探讨了新时代国际交流背景下地方高校复合型外语人才培养的新路径。提出包括重构“外语...
以小学Scratch跨学科教学为研究对象，结合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对跨学科学习的要求，设计并实践了以“健康饮食小达人”为主题的Scratch编程教学案例。通过整合信息科技、健康教育、数学和语文等多学科知识，采用面向设计的产生式学习（DoPBL）模式，引导学生以项目驱动的方式完成游戏设计与开发。教学实践表明，该案例有效提升了学生的计算思维、跨学科整合能力及团队协作意识，同时增强了其对健康饮食的认知。为小学阶段S...
总体国家安全观融入公安院校的专业课程教育能切实提高公安院校学生维护国家安全的意识和能力，是公安院校主动应对国家安全形势，服务公安实战工作，推动公安教育高质量发展的有效途径。在融入过程中要克服融入简单生硬、融入手段单一、考评体系欠缺等问题，通过强化顶层设计、探索教学创新、提升教师能力，构建考评体系等途径，树立学生维护国家安全意识，运用总体国家安全观能力，不断提升总体国家安全观思想与专业课程教育的融合效果。
随着我国服装产业的转型升级，高素质的“双师型”教师日益成为推动产业发展的重要力量。在时尚产业教育中，“双师型”教师不仅能传授理论知识，还能教授实践技能，帮助学生实现理论与实践的紧密结合。本文分析当前时尚产业的发展趋势，探讨了“双师型”教师在时尚产业教育中的重要作用，以桐乡技师学院为例，对时尚产业的发展趋势及“双师型”教师在其中的重要作用进行分析，通过创立评定标准、创造准入机制、强化分类培训、搭建促进平台、拓展海外培训视野、完善动态监...
阅读是语文教育当中的重要组成部分，学生的阅读质效直接影响着其文学素养的发展。为提高初中语文阅读教育有效性，就需要语文教师发挥自身专业引导者职能，基于阅读教学现状分析并解决问题，采取“少教多学”模式开展教育活动，积极培养学生的自主阅读能力和思想内涵，促使其通过自主学习收获学习经验，这将对其未来的人生发展大有裨益。本文就针对初中语文阅读教学中“少教多学”模式展开探讨研究。
英语专业就业市场正在经历深刻变革，传统的统一教学模式已无法满足行业对英语专业人才培养的差异化需求。同时英语专升本生源存在着前置专业方向差异大、学生英语基础参差不齐、学生职业发展诉求多元化等问题。本文以北京联合大学英语专业（专升本）人才培养为例，提出一体两翼的分类分层人才培养模式，通过对学生专业方向上的分类和语言能力的分层，实现个性化和专业化的人才培养。两轮的人才培养实践表明该模式下人才培养质量显著提升。本文基于OBE理念，以行业需求...
一座山可以缅怀历史，一座山可以照耀未来。“老山精神”孕育于对越自卫反击战和老山坚守防御作战的烽火岁月，在血与火的考验中，由首战部队勇毅首创、轮战部队接续丰富、边防部队代代发扬光大，更凝聚着边疆军民同心培育的深厚力量。它不仅得到党中央、中央军委的高度肯定与大力倡导，更成为全党全军全国各族人民争相学习的宝贵革命精神，是鲜明体现国家意志、承载爱国奉献内核的精神坐标，更是伟大民族精神与革命精神在特殊历史阶段的鲜活传承、深度锤炼与时代延续，至...
随着国家对职业教育美育工作的高度重视，高职美育课程正面临从“知识灌输”向“能力本位”转型的关键期。然而，传统教学模式因重理论轻实践、学生参与度低等问题，难以有效提升学生的审美素养与职业能力。项目式学习以其真实性、协作性和问题驱动性特征，为高职美育改革提供了新路径。本文先是简要论述了项目式学习与高职美育的相关论述，随后详细阐述了如何在高职美育课程中实施项目式学习，紧接着详细分析了实践应用及其效果，最后总结了相关挑战与对策，以期为相关研...
文章围绕高职耐力跑训练中动作及体能分配展开实践研究，旨在解决当前训练中的突出问题，提升训练质量。研究发现，高职耐力跑训练存在动作技术规范性不足、体能分配缺乏科学规划、教学指导针对性不足且方法单一固化的现状。针对这些问题，提出分层式动作矫正策略，通过拆解、诊断、强化优化动作；阶段化体能分配训练策略，分阶段提升节奏把控能力；多元化教学指导策略，以“理论+实践+工具”打破方法局限。该研究为高职耐力跑教学提供实践参考，助力提升学生耐力跑水平...
本研究以“BIM技术”“智能建造技术”“大数据与人工智能”等技术为核心，构建覆盖教学计划、课程标准、课程内容、教学评价的数智化教学体系。本课题结合学校人才培养方案、理工科课程特点、“数智化”这三个元素，充分挖掘高校在《安全工程》课程授课过程中的数智化技术，探究数智化技术和《安全工程》课程的协同育人方式，为铁路行业培养符合智能化发展需求的高素质人才提供理论支撑与实践路径。
教师创新能力已成为推进新时代教育质量与教育现代化的重要动力。现有研究多聚焦个体能力或环境制度供给，缺乏多层级系统互动视角下对创新型教师生成机理的系统阐释。基于布朗芬布伦纳生态系统理论，本研究构建了创新型教师职前培养的四层模型（微观—中观—外观—宏观），并揭示其关键要素、作用机制及耦合关系。本研究职前发现培养需实现“个体驱动—情境联动—制度供给—文化引领”的四维协同，据此提出的培养对策可为师范教育改革提供理论支撑与实践路径，促进教师教...
随着互联网技术的发展，智慧物流作为一种新的物流形式应运而生，在社会中得到了广泛应用。仓储实训是中职院校物流专业重要的实践课程之一，但是在智慧物流背景下，传统中职物流专业实训教学方式存在着许多弊端，难以满足中职学生对物流专业实训教学的要求。因此，中职院校应充分利用智慧物流优势，将其与中职实训教学相结合，以此提高中职院校实训教学水平，为社会输送更多的高素质、高技能的人才。基于此，本文分析了智慧物流技术在中职实训教学中的应用意义及策略，以...
作为新时代的青少年，他们在优越的物质条件和良好的教育环境下茁壮成长，具备自由的精神和开放的思想，然而当他们步入大学校门后面对全新的环境会面临着包括人际关系、学业以及就业等多维度压力。单靠传统的个体化的心理干预措施在高压的大学生群体中存在的覆盖面和效率都十分有限，而团体心理辅导是以系统的、多维度的方式介入高校的学生的心理健康教育的过程逐渐成为了帮助学生面对压力时重要的干预手段之一。本文结合应用心理学及其心理学理论就团队心理辅导概述及其...
近年来，社会各界对中学生群体中日益凸显的厌学心理现象给予了前所未有的高度关注。相关研究蓬勃发展，在内容上呈现出鲜明的多元化与多维度特征，覆盖了厌学问题的多个层面。本文旨在系统梳理和总结当前国内中学生厌学心理研究的主要脉络：首先，分析学界对厌学现象本身认识的深化过程；其次，重点评述在厌学心理成因探索方面的关键进展，涉及个体心理、家庭环境、学校教育及社会因素等多重维度；再次，归纳探讨实践中采用的主要干预策略与方法。在此基础上，文章将客观...
以党史教育推进本科教学高质量发展是高等教育内涵式发展的关键命题。党史教育蕴含着丰富的精神财富与实践智慧，契合“以本为本”和“四个回归”的核心价值坐标；价值内蕴的转化在于形成融合教学体系、教学模式、师资队伍及教育资源的实现路径和组织领导、资源投入及评价激励的协同支撑。
本文以“大AI育人”党建品牌建设实施为研究对象，探讨新一代信息技术专业群在党建与业务深度融合，实现党建与业务的同频共振、产教融合的深度推进以及红色基因的有效传承。通过分析品牌建设的背景、实践路径、成效与经验等，探索“大AI育人”党建品牌建设的建设路径。
在高中化学教学中，创设真实问题情境有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的综合思维。因此，文章论述了创设真实问题情境的意义，强调其在强化知识关联、培养思维能力及明确教学目标中的关键作用。结合具体教学案例探讨了创设真实问题情境的策略，指出教师应以“教学目标为核心、现实素材为支点、问题引导为路径、任务探究为落点”创设高中化学真实问题情境，为进一步提高高中化学教学质量提供参考。
在新质生产力加速重构产业价值链的背景下，汽车展示正经历从“物理陈列”向“数字叙事”的范式跃迁。研究以武当非物质文化遗产为文化基因库，将VR/AR技术作为新质生产力核心引擎，构建“文化解码-符号转译-交互共生”的三阶赋能模型，首先运用数字人类学方法对武当建筑榫卯、道教图符进行语义解构，形成可参数化的文化基因单元；继而基于新质生产力“数据-算力-算法”三元驱动，开发汽车品牌数字孪生场景，实现非遗元素与整车造型、HMI界面、沉浸展台的多模...
在“新工科”与“课程思政”双重背景下，计算机类专业课程面临“知识—能力—价值”三大难题。本文以TOPCARES-CDIO 能力指标体系为框架，以《计算机软件基础》为例，提出“隐性嵌入、价值生成”的思政改革路径：以“造好中国系统、育好中国码者”为价值主线，将思政元素映射到 CDIO...
随着内蒙古地区低空经济的蓬勃发展，对相关专业人才的需求日益增长。本文以内蒙古工业大学力学与航空学院的交通大数据课程为基础，探讨如何将其与低空经济应用需求相结合，通过教学内容优化、实践教学强化、师资队伍建设和教学评价体系完善等多方面的改革路径，培养出适应低空经济发展需求的复合型人才，为地区经济发展提供有力支持，立足内蒙古低空经济发展实际需求，对两门课程开展教学改革，推动课程内容与低空经济场景深度融合、教学方法与产业实践紧密衔接，既能提...
案例教学法在医学住培中属于关键教学方法，人工智能也就是AI技术迅速发展，为医学教育给予了新工具与思路，本研究探索案例教学法跟人工智能相结合在风湿免疫科住培方面的创新应用，来提升学员临床思维能力与实践技能，借助剖析AI技术在病例模拟、个性化学习以及智能评估中的作用，结合风湿免疫科疾病复杂多变特性，提出基于AI的案例教学优化方案。研究说明，AI辅助的案例教学可以提高学员自主学习能力，提升教学效率，还为住培教学模式改革提供新方向。
在“健康中国”战略背景下，医药康养类人才培养亟需教学模式创新。本研究基于成果导向教育（OBE）理念，构建“MOOC+SPOC”混合教学模式，以提升课程教学质量。明确以学习成果为核心的课程目标，整合优质MOOC资源并定制开发SPOC内容，实现线上线下有机衔接。研究设计了课前自主学习、课中互动探究、课后实践延伸的三阶段教学流程，并建立多维度评价与持续改进机制，该模式可有效提升学生的学习主动性与综合能力。
随着遥感技术向着“空天地一体化”“解译智能化”等方向快速发展，以及“数字中国”等国家战略对人才的强烈需求，传统遥感专业教育以单一技术传授为核心的培养模式，已无法适应行业、国家的要求。本文在学科交叉融合的大背景下，深入剖析遥感专业人才培养中存在的课程壁垒、AI融合不足、理论与实践脱节等诸多问题，重构以“遥感核心能力为基础、人工智能赋能为手段、多领域应用为目标”的人才培养体系，深度融入AI课程、跨学科课程，以优化课程模块，并通过创新教学...
