“码”上育德：计算机软件基础课程思政的隐性嵌入与价值生成

如悦 巩(广东东软学院，中国;)
熠 巩(青岛科技大学，中国;)
方圆 林(广东东软学院，中国;)
瑶 张(广东东软学院，中国;)

摘要

在“新工科”与“课程思政”双重背景下，计算机类专业课程面临“知识—能力—价值”三大难题。本文以TOPCARES-CDIO 能力指标体系为框架，以《计算机软件基础》为例，提出“隐性嵌入、价值生成”的思政改革路径：以“造好中国系统、育好中国码者”为价值主线，将思政元素映射到 CDIO 八大能力指标，构建三阶四维隐性嵌入模型，在课程实施过程中不断植入思政微场景，来深化思政元素以增强学生的价值认同度。本文从问题提出、课程理论基础、课程设计、课程实施及评价等几个方面展开对《计算机软件基础》课程思政的探索。

关键词

课程思政；TOPCARES-CDIO；计算机软件基础；隐性嵌入；价值生成

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i16.31496