多元化农村小学阅读促进学生语文核心素养

南秋 林(增城区派潭镇中心小学黄洞分教点，中国)
容娇 温(增城区派潭镇中心小学黄洞分教点，中国)

摘要

培养小学生的阅读兴趣，改善阅读指导，提高阅读效果和增加阅读量是提高小学生语言能力的重要方法。作为语文老师，需要为小学生创造良好的阅读机会，结合乡村学生的特点开展适合当地情况的阅读教育活动，并促进乡村实践活动中乡村学生语言技能的全面发展。

关键词

多元化阅读；农村小学教育；语文核心素养

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3155