苏派课改合作学习模式的实践探索

诗涵 徐(盐城师范学院外国语学院，中国)
晓娟 彭(盐城师范学院外国语学院，中国)
佳怡 薛(盐城师范学院外国语学院，中国)

摘要

新课改强调学生主体性和主动性，以学生的发展为根本，倾向以学生为中心，培养学生的自主、合作、探究能力。小组合作模式是实现课堂口语目标的一种重要途径，在苏派课改教学应用中尤为突出，但尚缺乏对此系统研究。即此，在走访苏北四所中学之后，以其中五节课，150名左右学生的实验研究为蓝本，藉初二英语课堂“Seasons”为主要实例，展现“独学、合学、领学、评学”以学生为中心合作学习模式的具体实施过程，收集问卷反馈。通过两者数据对比，分析该模式深入运用对于师生口语水平的影响，对照以教师为中心的教学课堂，阐释两种模式差异及其情况，汲取苏派课改中先进理念与操作方法，探索多样化的教学模式，拓展职业外语教育的视野。

关键词

苏派课改；合作学习模式 (CLM)；英语课堂口语；译林版初中英语课程

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v3i17.31667