民族地区职业教育发展的功能定位与实践路径研究——以新疆地区为例

瑞红 曹(昌吉学院，中国;新疆开放大学，中国;)
晓亚 刘(新疆开放大学，中国;)

摘要

职业教育包含教育的职业指向和职业的教育映射，服务于经济结构转型、个体就业需求的职业目标和铸牢中华民族共同体意识、培养高素质技术技能人才的教育目标，二者共同构成职业教育的核心功能。职业教育具有较强的地域特征，民族地区职业教育的功能定位具体表现为：围绕民族地区政治、经济、社会发展的需求，立足于铸牢中华民族共同体意识、区域经济发展与乡村振兴、中华优秀传统文化的传承与个体发展，发挥职业教育的基础性、地域性、职业导向性作用。因此，要在找准制约民族地区职业教育发展因素的基础上，育人为本，立德为先，提升职业教育的职业指向性与教育发展性功能，加强师资队伍建设，发展特色专业（群），培养新型农（牧）民。

关键词

民族地区；职业教育；内涵；路径

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v3i17.31674