AI+ 教育视角下高校课堂教学数智化转型的难点及突破策略研究

趁丽 徐(海口经济学院，中国)

摘要

随着人工智能技术的突破性发展，全球教育领域正经历从“信息化”向“数智化”的深刻变革。教育部《教育信息化2.0行动计划》明确提出“推动人工智能与教育教学深度融合”，高校课堂教学作为人才培养的核心场景，其数智化转型成为提升教育质量、实现个性化教育的关键路径。然而，技术赋能过程中普遍存在“重硬件轻应用”“教师能力断层”“数据孤岛”等矛盾，导致转型效果参差不齐。本研究从AI+教育视角出发，系统分析高校课堂教学数智化转型的痛点，结合技术生态、教师发展、制度保障等维度提出突破策略，以期为相关研究提供有益参考与借鉴。

关键词

AI+教育视角；高校课堂教学；数智化转型；难点及突破策略

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v3i17.31686