在高中英语文本解读中培养学生的核心素养分析

雪莲 贾(山西省榆次第一中学校，中国)

摘要

英语是高中学科体系的重点内容，它不仅在高考中占有相当大的比重，而且对于学生跨文化交际能力的提升具有重要意义。在当前教育改革中，英语教师除了应该帮助学生掌握丰富的英语知识外，还应该促进其核心素养的提升，为其将来发展奠定基础。文本解读是高中英语的一种有效教学手段，能够提高学生的阅读理解能力，并在核心素养培养中发挥着至关重要的作用。本文将通过介绍核心素养的基本概念，探索在高中英语文本解读中培养学生核心素养的策略。

关键词

高中英语；文本解读；核心素养

参考

陈丽敏 . 通过文本解读促进英语学科核心素养“落地”的实践 [J].英语教师 ,2019,19(15):86-90+94.

周彩红 . 基于核心素养的高中英语阅读文本多维度解读策略 [J].课程教育研究 ,2019(31):70-71.

傅建荣 . 关于学科核心素养目标的高中英语阅读文本解读探析 [J].课程教育研究 ,2019(31):68.

徐雪梅 . 基于核心素养的高中英语阅读课堂教学案例分析 [D]. 延边大学 ,2019.

熊苗 . 基于英语学科能力要素的高中英语阅读教学设计的行动研究 [D]. 海南师范大学 ,2019.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3174