“大思政课”融入概率论与数理统计课程的教学实践研究——基于贵州师范大学数学师范生的分析

仁海 王(贵州师范大学数学科学学院，中国)
英 肖(贵州师范大学数学科学学院，中国)
安梅 谢(贵州师范大学数学科学学院，中国)

摘要

将思政教育融入专业课程的教学模式已成为当下高等院校的重要改革方向，这种模式有效回应“立德树人”的教育目标。基于此，本研究阐述了《概率论与数理统计》课程融入思政教育的意义，针对师范生培养中存在的理论性突出、师范性缺失、与本土情怀链接薄弱的现实问题，提出将思政教育有机融入《概率论与数理统计》课程的教学策略，包括理论与实践结合、教师与学生互动、高校与政府合作，最后以现实问题和贵州省情为具体场景进行案例对比研究，希望为其他课程融入思政教育提供借鉴价值。

关键词

课程思政；概率论与数理统计；师范生培养；本土情怀；教学策略

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32561