高职院校电工电子技术项目化课程体系构建与成效分析

唯新 张(苏州百年职业学院，中国)

摘要

电工电子技术是高职工科专业的重要基础课程，但传统以理论讲授为主的模式实践性不足，学生学习兴趣与知识应用能力有限，难以契合“做中学、学中做”的培养要求。项目化课程以真实或仿真任务为载体，将知识、技能与素养融合，强调在实践中掌握原理与方法。本文从课程目标重构、内容整合、项目设计、实施过程和评价机制等方面探讨体系构建，并结合教学案例分析其在技能提升、兴趣激发与岗位适应方面的成效。研究结果表明，项目化改革有助于打破知识与实践的割裂，促进学生知行合一，对提升高职人才培养质量具有重要意义。

关键词

高职院校；电工电子技术；项目化课程；课程体系；教学成效

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32590