PBL 教学法在离散数学课程教学中的应用研究

华珍 徐(南通理工学院，中国)
伟 宋(南通理工学院，中国)

摘要

离散数学作为多数计算机类专业的专业基础必修课程，其重要性不言而喻，但传统的教学模式中往往存在理论内容抽象、与学生专业实践脱节、学生学习兴趣不高等问题，针对这些问题本文提出将项目驱动教学法（PBL）引入离散数学课程的教学改革方案。本研究以两个贯穿式软件项目为载体，重新设计了教学内容、教学过程与考核方式。实践表明，PBL教学法能有效激发学生的学习兴趣，深化对抽象概念的理解，显著提升其抽象逻辑思维的能力和解决复杂工程问题的能力，为后续专业课程的学习奠定了坚实的基础。

关键词

项目驱动教学法（PBL）；离散数学；教学改革；抽象逻辑思维

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32614