《新工科背景下民办高校〈土木工程施工〉课程教学改革与实践探索》—以江西科技学院为例

小玲 王(江西科技学院，中国)
丽 郭(江西科技学院，中国)
文文 梁(江西科技学院，中国)

摘要

由于新工科建设深入推进，现有的《土木工程施工》教学模式已经不能满足新时代对土木工程创新型人才的要求。本文以江西科技学院为依托，面向民办高校的应用型人才培养定位开展新工科背景下的《土木工程施工》课程教学改革与实践，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的原则，首先重构融合 BIM 、智慧工地等新技术和课程思政后的教学目标与大纲；其次提出以PBL 教学法和混合式教学为主的教学方法改革，充分挖掘并有机融入以“工匠精神”“家国情怀”“创新意识”为主要内核的课程思政元素；重点探讨 BIM 技术在工过程可视化教学与实践中的应用路径，并建立“虚实结合、校企协同”的实践教学体系以及多元化的过程性考核评价体系。初步实践证明以上改革有助于调动学生学习积极性，提高其解决复杂工程问题的能力与职业素养，对于民办高校工科类专业课程教学改革有一定参考价值。

关键词

新工科；民办高校；教学改革；课程思政；BIM 技术

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i19.32617