情景教学在心肺复苏技能操作教学中的应用研究

莹 刘(胜利石油管理局有限公司培训中心（党校）公共事业培训教研室，中国)

摘要

目的：探究情境教学在心肺复苏技能操作教学中实际运用的方法以及效果。方法：选取在胜利油田培训中心（党校）参加培训的学员作为研究对象，并将其随机分成 A 组和 B 组两组，每组学员各 60 人，其中 A 组学员采取常规的教学方案进行教学，B 组的学员应用情景教学法开展教学，在课程结束之后对比两组学员的技能考核成绩以及实践操作水平。结果：B 组的学员最终获得的心肺复苏技能操作考核平均成绩要显著高于传统教学方式的 A 组学员的平均成绩，而且 B 组学员的团队协作能力、学习主动性以及技能操作能力均显著优于 A 组学员。结论：情景教学在心肺复苏技能操作教学中的有效应用能够显著提高教学质量和教学效果，提高学员的职业综合素养，使得学员能够充分掌握心肺复苏相关技能方法，提高学员的实践能力，培养学员的团队精神。

关键词

情景教学；心肺复苏技能；教学活动

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i1.3295