“双碳” 目标下高校 ESG 教育的政策执行偏差与优化路径

钥媛 王(广东科贸职业学院，中国)

摘要

在“双碳”目标推动社会绿色转型的背景下，ESG 教育作为可持续发展的重要路径，在高校尚处起步阶段。本文聚焦高校 ESG 教育政策执行偏差与优化路径，通过文献研究、案例分析和调查研究等方法，梳理了相关政策及高校执行举措与成效，剖析出政策执行存在目标、内容、执行主体行为及方式多方面偏差，其原因涉及政策本身、高校内部及社会环境因素。据此，提出完善政策体系、强化高校执行能力、改进教学模式、加强监督评估等优化路径，最后指出研究不足与未来展望。

关键词

双碳目标；高校ESG 教育；政策执行偏差；优化路径

参考

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