高职院校“以赛促创”教育生态改革研究——基于创新创业竞赛对东莞职业技术学院学生创业能力的影响研究

小慧 刘(东莞职业技术学院，中国)
海青 李(东莞职业技术学院，中国)

摘要

在“大众创业、万众创新”战略深入推进与职业教育高质量发展的双重背景下，“以赛促创”成为高职院校培养学生创新创业能力的重要路径。本文以东莞职业技术学院为研究对象，采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等，系统探究创新创业竞赛对学生创业能力的影响，并聚焦学校“以赛促创”教育生态的现状、问题与优化策略。研究发现，创新创业竞赛对学生的创业知识储备、实践操作能力、团队协作能力及抗压能力具有显著正向影响，但当前教育生态仍存在竞赛与课程体系融合不深、师资队伍专业性不足、竞赛成果转化机制不完善等问题。基于此，本文从课程体系重构、师资队伍建设、成果转化机制完善四个维度，提出高职院校“以赛促创”教育生态改革的具体路径，为东莞职业技术学院及同类高职院校提升创新创业教育质量提供参考。

关键词

高职院校；以赛促创；教育生态；创业能力

参考

刘小彩,许昭一,郭漫玉.全新职业素养视阈下高职院校“竞赛化”实践教学模式探析[J].创新创业理论研究与实践,2024(17):150-152

陈文丽. 基于创新创业项目和竞赛的大学生创新创业能力影响实证分析——以东莞城市学院为例[J]. 创新与创业教育, 2022(1): 77-83.

刘章,滕佳敏,魏毅.大学生创新绩效影响因素实证研究——以“互联网+”创新创业大赛为例[J].创新与创业教育,2025,16(1):84-94

陈伽淇,郭才慧.粤港澳大湾区高职院校创新创业教育生态系统构建与路径研究[J].黑河学院学报,2025,16(6):75-78

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i22.34206