AIGC 重构高职动漫制作技术专业的课程体系分析

翔 何(成都艺术职业大学，中国)

摘要

随着人工智能技术的快速发展，AIGC（人工智能与计算机图形学）在动漫制作领域的应用日益广泛。深入剖析AIGC对动画制作行业的深刻影响，以此为基础审视当前高职院校动漫制作技术专业人才培养课程体系的现状，提出 AIGC 驱动下的课程体系重构策略，探讨实施路径与保障措施，旨在为培养适应新时代需求的高素质动漫制作人才提供理论支撑与实践指导，在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能技术持续迭代升级，AIGC（AI - Generated Content，生成式人工智能）异军突起，成为重塑众多行业格局的关键力量。

关键词

AIGC；高职教育；动漫制作技术；课程体系重构

参考

宗传玉."三教"改革背景下高职动漫制作技术专业"金课"建设探析[J].湖南包装,2022,37(3):177-179.

吴亮,冉韩莎,孟劲,等.AIGC赋能高等教育创新发展的理论逻辑、体系构建与实现路径[J].中国教育信息化,2025(3):51-62.

中国信息通信研究院,京东探索研究院.人工智能生成内容(AIGC)白皮书[R].2022.

刘阳. AIGC 来了，影视创作准备好了吗？[N]. 人民日报，2025-04-03（13）

陈凤芹.产教融合背景下高职动漫制作技术专业学习领域课程体系探索与构建[J].中国教育技术装备,2022(7):46-49.

赵志建.高职动漫制作技术专业人才培养模式探索[J].科技视界,2023(13):50-52.

贾菲,黄浩维.AIGC背景下艺术设计类专业的教学设计探究[J].艺术教育研究,2024(1):119-121.

郭龙翔。浅析 AIGC 对动画创作带来的影响 [J]. 周口师范学院学报，2023,40 (3):151 - 153.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v8i22.34229