陶行知精神与新时代教育使命：大学英语教学的新路径

达 信(江苏师范大学科文学院，中国)

摘要

陶行知“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”思想，与新时代教育理念高度契合。针对当前大学英语教学存在的学用脱节、思政融入不足、实践薄弱等问题，结合“立德树人”使命，本文提出构建生活化专业化教学场景、拓展实践载体、转型教学模式、融入思政元素的实践路径，旨在推动大学英语教学从知识传授向素养培育转型，为培养复合型外语人才提供参考。

关键词

陶行知精神；大学英语教学；素养培育；立德树人

参考

罗晶,朱永新.重新认识陶行知生活教育理论及其当代价值[J].课程.教材.教法,2022,42(12):80-86.

陶行知著，方明编. 陶行知教育名篇[M]. 北京：教育科学出版社，2013: 103-104.

王颖,俞启定.“教学做合一”:“做中学”思想的创新与继承[J].中国职业技术教育,2006,(23):44-46.

董波林,潘星.也谈“教学做合一”综合性教学形式[J].中学政治教学参考,2021,(05):37-39.

向明友.基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思政教学设计[J].外语界,2022,(03):20-27.

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i1.35630