小学数学教学中的“纠错”探讨

丽丽 王(青岛市黄岛区江山路第二小学，中国·)

摘要

小学生学习中时常发生错误，学习错误会影响学习情感，小学生处于认知发展关键期，其情感变化会影响学生的成长，小学阶段学习错误影响值得关注。教师在数学教学中要注重对学生纠错心理的研究，帮助学生养成检测错误的习惯，使学生掌握正确的学习方法，不断提升学习效率。论文探讨小学数学教学中的纠错问题，论述培养学生纠错习惯的重要性，参考总结相关研究，从小学数学教学纠错方法与形式方面对纠错问题进行阐述，为小学数学纠错教学提供借鉴参考。　

参考

董天遣 . 小学数学纠错教学策略的思考与实践 [J]. 科学咨询 ( 科技·管理 ),2019(11):161.

李艳 . 小学生在数学学习中纠错习惯的养成策略 [J]. 读与写 ( 教育教学刊 ),2019,16(09):164.

刘芳林 . 小学数学教学中纠错心理研究 [J]. 教书育人 ,2018(28):33.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i3.3622