“微笑教育”的意义及实践探索

盼 妥(广州市白云区沁德文化幼儿园，中国)
培淼 林(广州市白云区沁德文化幼儿园，中国)

摘要

微笑是人类生理上最基本的表情，也是人际交往的通行证。微笑是童年心灵成长获得安全感的保障，在婴幼儿教育阶段倡导“微笑教育”既是童年身心健康成长的基本需要，又具有迫切的现实意义。微笑对幼儿的身心发展、情绪情感及社会人际交往等能力的发展具有积极影响，让孩子对微笑心生敬重，复归童心，激发精神成长潜能；同时，微笑是良好师幼关系的“润滑剂”，能充分展现师幼互动的教育艺术。文章从生物学、心理学、教育学以及社会学等四个方面对“微笑教育”的理论意义进行阐述，并从中引申出对当下开展“微笑教育”实践的探索与思考。　

关键词

微笑教育；幼儿教育；启蒙教育　

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i3.3640