数智背景下基于黄炎培职教思想的艺术设计教育技道融合实践研究——以环境设计专业为例

风焕 陈(西安培华学院，中国)

摘要

本研究针对数智时代艺术设计教育“重技轻道”的倾向，以黄炎培职业教育思想为理论指引，在环境设计专业中探索“技道融合”的实践路径。通过系统构建“文化认知-技术训练-创新实践”的螺旋课程体系，创新“项目引领、虚实结合、双导师制”教学模式，并建立多维融合的过程性评价机制。教学实践表明，该模式有效激发了学生的学习主动性，提升了设计方案的文化深度与创新性，促进了学生技术能力与价值认知的整体发展，为民办应用型高校的设计教育提质创新提供了可资借鉴的方案。

关键词

数智时代；黄炎培职教思想；环境设计；技道融合；教学改革

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i3.36672