“体态律动”在学前教育专业钢琴教学中的应用研究

帆 杨(陕西青年职业学院，中国)

摘要

当前学前教育专业钢琴教学存在学生实践应用能力不足、教学与幼儿需求脱节等问题，文章结合学前教育专业钢琴教学特点与体态律动教学理念，采用文献研究、教学实践案例分析等方法，探究体态律动在钢琴教学中的具体应用路径。研究发现，将体态律动融入钢琴基础技能训练、音乐表现力培养及教学实践模拟环节，能有效改善学生钢琴演奏的节奏感与表现力，提升其将钢琴技能转化为幼儿教学活动的能力；研究结论表明，体态律动可作为学前教育专业钢琴教学的重要辅助手段，为该专业钢琴教学改革提供实践参考。

关键词

体态律动；学前教育专业；钢琴教学

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i3.36681