建设面向“新文科”的教育管理学：逻辑基础与建设路径

子萱 王(东南大学高等教育研究所，中国)

摘要

新文科背景是中国文科创新发展的重要契机。教育管理学具有科学性、人文社会性、交叉性和应用性，符合“应用性文科”范畴。新文科强调学科集成、AI+学科以及文化自信的理念内核同教育管理学的学科目标、学科体系以及学科路径不谋而和。以亚里士多德的“四因说”对教育管理学的学科现状进行梳理，教育管理学发展同其应担负的时代使命仍存在差距。结合新文科背景，探索教育管理学发展的逻辑基础与学科建设路径，从人才培养、学位建设、民生需求、技术赋能、中国特色学科体系等路径，实现新时代教育管理学的学科建设。

关键词

新文科；教育管理学；逻辑基础；建设路径

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i3.36686