面向研究生培养的《环境影响评价》课程数智化深度改革与实践探索

炼 段(上海理工大学环境与建筑学院，中国)
蓓佳 黄(上海理工大学环境与建筑学院，中国)

摘要

为响应生态环境治理数智化转型需求，破解研究生《环境影响评价》课程内容同质化、数智化融合不足、实践与科研脱节等问题，本研究开展课程数智化深度改革。改革以 OBE 理念为导向，构建“前沿拓展 + 案例实践”的内容体系：前沿拓展聚焦气候变化影响评价与全生命周期评价的数智化重构，通过多源数据融合、智能算法建模、高性能计算模拟等数智化方法，实现传统评价内容从“定性描述”向“定量建模 + 精准预测”转型；案例实践设计“模块化、阶梯式、可定制”智能分析框架，支持学生结合研究方向自主构建个性化课题。教学采用“全程项目式 + 差异化引导”方法，配套“全过程、多维度、学术化”评价体系。实践表明，改革有效强化了研究生数智化科研思维与复杂问题解决能力，实现课程从“知识传授”向“科研训练”的转型，为工科研究生课程数智化改革提供了可推广范式。

关键词

研究生教育；环境影响评价；数智化转型；气候变化；全生命周期评价；OBE 理念；教学改革

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i3.36692