概论课应成为高职院校“四史”教育的主阵地

晓花 周(天津铁道职业技术学院，中国)

摘要

中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出，要“推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育”。思政课是加强“四史”教育的主渠道，在面对职业院校“大有作为”的局面下，结合职业院校思政课教学实际情况，应使概论课成为高职院校“四史”教育的主阵地；同时，应结合辩证唯物主义的方法论开展“四史”教育的课堂教学工作，并且职业院校“四史”教育的教学应符合国情、行情和职情，体现出职业特色。

关键词

概论课；高职院校；“四史”教育

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v4i13.7831