增强学习意志力是提高学习幸福感的重要途径

珍珠 吴(广东省教育考试院，中国 林芝市教育局，中国)

摘要

以广东省734名高中毕业生为调查对象，进行学习幸福感问卷调查研究，结果显示：(1)高中学习幸福感、学习满意度水平中等偏上，情绪正向、偏向积极。(2)学习幸福感、学习满意度和学习情绪体验两两呈显著正相关；(3)增强学习意志力是提高学习幸福感的重要途径。

关键词

高中生；学习幸福感；学习意志力

参考

Kahneman D, Krueger A. Developments in the measurement of subjective well-being. J conomic erspective,2006(01):175-178.

Vedder P，Boekaerts M,Seegers G. Perceived social support and well-being in school:the role of students' ethnicity. J Youth & Adolescence, 2005(03):10,269-278.

宋灵青,刘濡德,李玉环,等.社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感的影响.心理发展与教育,2010(03):282-287.

付丽丽.中学生学习主观幸福感问卷的编制及应用.太原:山西医科大学,2010:10-23.

马颖,刘电芝.中学生学习主观幸福感及其影响因素的初步研究.心理发展与教育,2005(01):74-79.

陈洪岩.中学生学习主观幸福感及其影响因素研究.南京:南京师范大学,2007:11-30.

朱建荣.班主任领导行为与学生学习主观幸福感的关系研究.苏州:苏州大学,2008: 39-43.

甘雄,朱从书.初中生学习主观幸福感的现状调查. 教育测量与评价,2010(04):37-45.

DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i4.3729