基于人工智能赋能高校有机化学实验教学改革研究

曼 朱(新疆师范大学，中国)

摘要

为应对传统有机化学实验教学在安全性、个性化及过程性评价等方面面临的系统性困境，本研究构建了以人工智能技术为核心驱动的教学改革框架。改革聚焦于通过虚拟仿真平台化解高危实验风险，利用智能辅导系统实现个性化学习支持，借助操作智能评价体系强化过程性考核，并依托自适应学习路径推荐促进能力分层发展。实践表明，人工智能的深度赋能不仅能有效提升实验教学的安全性、效率与质量，更在保障安全、拓展内容、精准育人层面实现了教学质效的系统性提升，为新时代化学实践人才的创新培养提供了可推广的范式。

关键词

人工智能；有机化学实验；教学改革

参考

Teaching in Universities

DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i4.37408