群体动力学下团体沙盘游戏对青少年心理发展支持机制

红芬 郭(大连工业大学，中国)

摘要

在校园心理健康教育实践中，团体沙盘游戏已被不少学校作为团体辅导的重要载体，用于帮助青少年疏解压力、调节情绪和修复同伴关系，但其背后发挥作用的群体动力过程常被简单概括为“气氛好”“参与度高”等主观经验判断。本文立足于实践，将群体动力学视角引入团体沙盘游戏的系统分析，探讨其支持青少年心理发展的内在机制，已成为连接一线实践与理论反思值得深入展开的路径。

关键词

群体动力学；团体沙盘游戏；青少年；心理发展；支持机制

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.12345/jxffcxysj.v9i4.37409