语文教学中个性化差异探讨和引导

晓霞 张(深圳市华一实验学校，中国)

摘要

由于每个学生的认知能力和性格特点存在差异，因此要想在语文教学过程中带领学生实现全员进步，有必要做好学生个性化差异的引导，合理实施差异化教学。论文采取文献分析法对此做了深入研究，首先阐述了差异教学的概念和特点，分析了差异性教学存在的问题，最后结合小学高段语文教学的实际情况探讨了引导学生个性化差异的有效策略。　

关键词

个性化差异；高段语文；差异教学　

参考

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DOI: http://dx.doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i3.3764